下面是對實驗室制取氧氣進(jìn)行的探究，請你回憶并回答下列探究內(nèi)容：
（1）用過氧化氫制取并收集氧氣時，應(yīng)選用下列裝置中的，反應(yīng)的文字表達(dá)式為．

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為；水槽中的水呈紫紅色，其原因是；用C裝置收集氧氣最適宜的時刻是，收集氧氣完畢，應(yīng)先．
（3）組裝好制氧氣的裝置后，首先要，然后再裝藥品．
（4）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是．

工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，通過控制溫度蒸發(fā)液態(tài)空氣，從液態(tài)空氣中先蒸發(fā)出來的是，剩下主要是．把氧氣從空氣中分離出來的變化屬于變化．

細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，生成色固體物質(zhì)．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是．

S和O₂反應(yīng)的現(xiàn)象是：在空氣中色火焰，在氧氣中色火焰，生成氣味的氣體SO₂．化學(xué)方程式為：．

在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，必須預(yù)先在集氣瓶中，防止集氣瓶破裂．實驗現(xiàn)象為 某同學(xué)在做這個實驗時，未能觀察到現(xiàn)象，可能原因是，．

鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（其中氮為-3價），已知氮化鎂是黃綠色固體，根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，可知在這樣的條件下，鎂更易與（填“O₂”或“N₂”）化合，理由是．這一現(xiàn)象證明的化學(xué)性質(zhì)更活潑．寫出鎂在氮氣燃燒生成氮化鎂的化學(xué)方程式．

甲、乙、丙是3個實驗裝置的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）甲實驗中的實驗現(xiàn)象是：產(chǎn)生色火焰，生成有的氣體．做鐵絲燃燒實驗，若實驗中沒有觀察到火星四射，可能的原因是（填一種即可）．
（2）三個實驗有很多共同點．比如：
①從反應(yīng)現(xiàn)象中能量變化來看，都；
②從反應(yīng)類型看，都屬于；
③從反應(yīng)物來看，都．
（3）任選上述三個實驗中的一個，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（4）三個實驗中都加入了適量的水，但是作用不完全相同．其中甲實驗中加水的作用是：；丙實驗中加水的作用是：．

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，如圖所示物質(zhì)均能在氧氣中燃燒．請回答相關(guān)問題：
（1）四種物質(zhì)在氧氣中燃燒有“白煙”產(chǎn)生的是，有“火星四射”現(xiàn)象的是，有明亮藍(lán)紫色火焰產(chǎn)生的是（以上均填序號）；
（2）寫出木炭在氧氣中完全燃燒的化學(xué)表達(dá)式：該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．

做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，鐵絲繞成螺旋狀，其目的是：；點燃前，集氣瓶里預(yù)先或，其作用是．

做細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，集氣瓶里放入少量水或鋪一層細(xì)沙的作用是．寫出細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式．