某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸反應(yīng)制取硫酸亞鐵．現(xiàn)有廢硫酸4.9t（H₂SO₄的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），與足量的廢鐵屑反應(yīng)（Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑）．試計(jì)算：
（1）4.9t廢硫酸中H₂SO₄的質(zhì)量．
（2）可生產(chǎn)FeSO₄的質(zhì)量．

如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中J、K為黑色固體物質(zhì)，D是大理石的主要成分，L為紅棕色粉末．常溫下：B、I是由相同元素組成的兩種無色液體；C、G是組成元素相同的兩種氣體．圖中有部分生成物未標(biāo)出，請(qǐng)按要求回答下列問題：

（1）D在高溫下分解除了生成C外，還有另一種氧化物，這種氧化物的俗名是．
（2）在圖中標(biāo)出的十二種物質(zhì)中，氧化物有種．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：①E與H反應(yīng)：；②G與L反應(yīng)：．

鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）鋼鐵屬于（填“純凈物”或“混合物”）；鋼鐵在空氣中銹蝕是鐵跟空氣中的水蒸氣和共同作用的結(jié)果．為了防止鋼鐵的銹蝕，人們除采用在其表面涂油漆的方法外，還可（任填一種方法）；工業(yè)上用稀鹽酸除去鐵銹（主要成分為Fe₂O₃），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）某鋼鐵廠為分析赤鐵礦石中Fe₂O₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：準(zhǔn)確稱取20g樣品，在高溫條件下用足量CO氣體還原，充分反應(yīng)（假設(shè)其他雜質(zhì)不與CO反應(yīng)）后冷卻、稱重，質(zhì)量為l5.2g．計(jì)算該赤鐵礦石樣品中Fe₂O₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）

某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)“制鎂企業(yè)不能使用CO₂滅火器作為消防器材”的問題進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)．
（1）二氧化碳的制備
用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備CO₂，寫出儀器M的名稱；組裝時(shí)，儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是：（填序號(hào)）；若將長頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是．該實(shí)驗(yàn)選用CaCO₃與稀鹽酸制取CO₂，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO₂的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于瓶內(nèi)壁．同學(xué)們對(duì)鎂與CO₂反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC₂和C．
提出以上猜想的依據(jù)是．
【查閱資料】MgO+H₂O=Mg（OH）₂，Mg（OH）₂在熱水中溶解度增大；MgC₂+2H₂O=Mg（OH）₂+C₂H₂↑
【實(shí)驗(yàn)與分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想不正確；
②為了驗(yàn)證另一猜想中自色固體成分，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
若該猜想正確，此時(shí)Mg與CO₂反應(yīng)的類型屬于．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過本實(shí)驗(yàn)，對(duì)“CO₂不助燃”，你有什么新的認(rèn)識(shí)：．

已知乳酸的化學(xué)式為C₃H₆O₃，乳酸中含有種元素； 其中C、O元素的質(zhì)量比為；乳酸的摩爾質(zhì)量是g/mol；0.1mol乳酸中約含有個(gè)氧原子．

國家規(guī)定，釀造食醋的總酸含量標(biāo)準(zhǔn)為3.5～5.0g/100mL〔總酸含量即100mL食醋中含醋酸（化學(xué)式為：CH₃COOH）的質(zhì)量〕．某興趣小組為測(cè)定一市售食醋的總酸含量，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)后，得知10.0mL該食醋樣品與7.5g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)．
（1）醋酸屬于（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）．
（2）醋酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（結(jié)果精確到0.1%）．
（3）計(jì)算該市售食醋樣品中的總酸含量，并說明是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)．（食醋和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH₃COOH+NaOH═CH₃COONa+H₂O，假設(shè)該市售食醋樣品中其它物質(zhì)不與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)）（計(jì)算過程填寫在答題紙上）

歸納與整理是學(xué)習(xí)的常用方法．某同學(xué)對(duì)鹽酸的性質(zhì)進(jìn)行了如下所示的歸納與整理，“”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）反應(yīng)②所屬的基本反應(yīng)類型為：；A俗稱小蘇打，則A的化學(xué)式為．
（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：．
（3）說說Ca（OH）₂在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途：．
（4）反應(yīng)④、⑤、⑥能夠進(jìn)行的原因是．
（5）實(shí)驗(yàn)室配制100g7.3%的稀鹽酸，需要36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是g，配制后所得稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)常常小于7.3%，可能的原因是．

舞臺(tái)上常用液態(tài)氮制造煙霧效果，當(dāng)液態(tài)氮噴灑到舞臺(tái)上面以后會(huì)迅速，在這一過程中要熱，使舞臺(tái)臺(tái)面附近的空氣驟然降溫，空氣中的會(huì)成小水珠懸浮在空氣中，造成云、霧的效果．

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用硫酸溶液處理廢鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，同時(shí)發(fā)現(xiàn)試管外壁發(fā)燙，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究．
查閱資料：①SO₂溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na₂SO₃；②H₂具有還原性．
分析討論：根據(jù)試管發(fā)燙的現(xiàn)象分析，說明鋅與硫酸發(fā)生的反應(yīng)是（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
提出猜想：對(duì)生成的氣體進(jìn)行猜想：
猜想1：可能是H₂；
猜想2：可能是SO₂，做出此猜想的理由是；
猜想3：可能是H₂和SO₂的混合氣體．
實(shí)驗(yàn)方案：研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了圖1所示的裝置進(jìn)行探究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）

問題討論：（1）如果裝置A沒有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，裝置C的現(xiàn)象為，則猜想1成立．
（2）如果裝置A的現(xiàn)象為溶液紅色變淺，裝置C沒有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，則猜想成立．
（3）猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．
（4）裝置B中濃硫酸的作用是．
實(shí)驗(yàn)反思：（1）實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO₂與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)的裝置（如圖2），實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO₂與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論，其他同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
拓展延伸：小組的同學(xué)欲證明試管內(nèi)鋅與硫酸反應(yīng)后的溶液中是否有硫酸剩余，下列方法中錯(cuò)誤的是（填序號(hào)）．
①往容器內(nèi)再加稀鹽酸，如有氣泡產(chǎn)生，則溶液中沒有硫酸
②往容器內(nèi)再加鋅粒，如有氣泡產(chǎn)生，則溶液中一定有硫酸
③往容器內(nèi)加氯化鋇溶液，如有沉淀生成，則溶液中一定有硫酸
④將試管中剩余固體加入到硫酸銅溶液中，如有紅色固體生成，則溶液中沒有硫酸．

已知（NH₄）₂CO₃

△   .

2NH₃↑+H₂O↑+CO₂↑，則150℃時(shí)（NH₄）₂CO₃分解產(chǎn)生的混合氣體A的密度是相同條件下H₂密度的倍．