按要求完成下列各題
（1）用化學(xué)符號（元素符號和數(shù)字）表示
①鋇元素；②5個銅原子；③3個氯離子；④氧氣．
（2）用文字式（或化學(xué)符號）表示下列反應(yīng)：
①紅磷燃燒產(chǎn)生濃厚白煙：；
②乙炔在空氣中燃燒生成水和二氧化碳：；
③鐵絲在氧氣中燃燒：；
④用氯酸鉀制取氧氣：；
其中屬于分解反應(yīng)的有（填序號）．

實驗室用碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳；
（1）氧化鐵的相對分子質(zhì)量；
（2）氧化鐵中鐵和氧的質(zhì)量比；
（3）氧化鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（4）如果還原40g氧化鐵，需要多少克碳．

（1）2012年11月19日，媒體報道，酒鬼酒塑化劑超標(biāo)260%．塑化劑超標(biāo)對人體有嚴(yán)重的危害，毒性比三聚氰胺毒20倍．長期食用塑化劑超標(biāo)的食品，會嚴(yán)重?fù)p害生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和消化系統(tǒng)，甚至?xí)�毒害人類基因．其中，DMP（塑化劑成分之一）分子式為C₁₀H₁₀O₄．求：
①DMP的相對分子質(zhì)量為；
②DMP分子中C、H、O 三種元素的質(zhì)量比為；
③DMP分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（結(jié)果精確到0.1%）．
（2）將木炭與氧化銅的粉末混合物60克，在高溫的條件下反應(yīng)后冷卻稱得剩余固體51.2克（按照氧化銅過量理解），計算：
①生成二氧化碳的質(zhì)量為；
②有多少克氧化銅參加了反應(yīng)？（請寫成解題步驟和過程）

A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體粉末，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在反應(yīng)②前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．

試回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：A：  E：  G：．
（2）寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式：．
（3）實驗室檢驗D的方法：．

有一種暗紫色固體A，加熱后生成無色氣體B，同時生成的另外兩種固體分別為C、D．將固體C、D分離后，把C加入一無色液體E中，也能迅速產(chǎn)生B氣體，B能使帶火星的木條復(fù)燃，將固體F點燃后伸入裝有B集氣瓶中能激烈燃燒，火星四射，生成黑色固體濺落下來．
（1）請你推斷出A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)．（寫出它們的名稱）
A．；B．；C．；D．；E．；F．．
（2）寫出A加熱分解的文字表達(dá)式；反應(yīng)類型為．寫出F在B中燃燒的文字表達(dá)式；反應(yīng)類型為．

小紅對暗紫色消毒粉A進(jìn)行實驗，實驗過程如下圖．請回答下列問題：（提示：錳酸鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水）

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B；E；F；G；I．
（2）寫出加熱A的化學(xué)方程式：．
（3）寫出B生成E的化學(xué)方程式：．
（4）寫出B生成H的化學(xué)方程式：．

“水是生命之源”，請你參與下列問題的討論：
（1）洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水．①化學(xué)沉降（用明礬），②消毒殺菌（用漂白粉），③自然沉降，④加熱煮沸．以上處理過程順序合理的是：．
A．③②①④B．③①④②C．③①②④D．①③④②
（2）小明在實驗室中做電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)如圖1所示的現(xiàn)象，則2號試管連接的電極為極，其中收集到的氣體為．小明將這種氣體點燃，觀察到產(chǎn)生火焰，放出大量熱；該氣體燃燒的文字表達(dá)式為，該實驗得出了水是由和組成的結(jié)論．
（3）圖2是水分子通電分解的微觀示意圖，請閱圖回答下列問題．

①寫出水通電分解的文字表達(dá)式：，該反應(yīng)的基本類型是：．
②據(jù)圖可獲得的信息有（只寫兩點）；．
③愛護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有．
A．洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭      B．用殘茶水澆灌某些花卉
C．用洗衣機(jī)洗一兩件襯衫            D．用洗臉、洗衣的水沖廁所．

拓展探究學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H₂O₂）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al₂O₃是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al₂O₃能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一		有少量氣泡 木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中	產(chǎn)生大量的氣泡 木條復(fù)燃

【得出結(jié)論】Al₂O₃能加快過氧化氫的分解速率，故Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個探究實驗三：
實驗三：
【實驗?zāi)康摹刻骄?!--BA-->．
【實驗步驟】①準(zhǔn)確稱量Al₂O₃（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，，稱量；④對比反應(yīng)前后Al₂O₃的質(zhì)量．
【交流討論】如果Al₂O₃在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al₂O₃可以作過氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究．通過補(bǔ)充實驗，證明Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑，請你寫出實驗二中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式．

通過一年的學(xué)習(xí)，我們知道可以通過如圖1所示的六種途徑制得氧氣
（1）在六種制氧氣的方法中，屬于物理變化的是（填序號，下同），根據(jù)“綠色化學(xué)”的理念，途徑是實驗室制取氧氣的最佳方案．
（2）實驗室常用如圖2裝置來制取氧氣：
①若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，可選擇裝置中的（填字母）進(jìn)行組裝．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
②下表是五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性：

	空氣	NH3	CH4	HCl	O2
密度/g?L-1	1.293	0.77l	0.717	1.629	1.43
溶解性	\	極易溶	難溶	極易溶	微溶

結(jié)合表中的信息可知：既能用排水法，又能用向下排空氣法收集的氣體是．
③某同學(xué)用一些植物來代替MnO₂作催化劑分解H₂O₂制取氧氣，記錄如下表：

	H2O2溶液的 質(zhì)量（克）	H2O2溶液的濃度	植物的種類及質(zhì)量	收集80mL氧氣所用的時間（分鐘）
1	34	15%	大顆粒胡蘿卜16克	18
2	34	15%	大顆粒馬鈴薯16克	10.5
3	34	15%	小顆粒馬鈴薯16克	4

結(jié)論：通過1、2兩組對比實驗可知．通過2、3兩組對比實驗可知要使胡蘿卜能夠更快地促進(jìn)過氧化氫的分解，可采用的方法是．
（3）計算：將34g過氧化氫完全分解，能制得氧氣多少g？

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：．
反應(yīng)表達(dá)式（符號表達(dá)式）：．在該實驗時，事先應(yīng)，目的：．