爆炸是指可燃物在的空間內(nèi)急劇地，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的迅速膨脹．

環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個(gè)重要問題，溫室效應(yīng)、酸雨這兩大世界環(huán)境性，已引起人們的廣泛關(guān)注．
材料1：今年5月，我國科考隊(duì)在重測(cè)珠穆朗瑪峰高度時(shí)，發(fā)現(xiàn)由于全球氣溫升高，珠峰冰川消融區(qū)面積不斷擴(kuò)大．大自然又一次發(fā)出的警告：地球正在變暖！溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容忽視．為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì)，有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰涼的深海中．但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加，可能會(huì)殺死一些海洋生物，同時(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面．
材料2：我省是我國酸雨降落較嚴(yán)重的地區(qū)．如圖兩幅圖分別為2003年我省部分地區(qū)的空氣首要污染物分布圖和酸雨分布圖．

閱讀上述兩則材料，然后回答有關(guān)問題．
（1）如圖四幅生活中的圖片，能反映出重要空氣污染源的是

2）二氧化碳使海水酸度增加的原理，若用化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式可表示為．二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度要（填“大”或“小”），主要的原因是．
（3）王佛松院士在《展望21世紀(jì)的化學(xué)》一書中提出一個(gè)極為重要的觀點(diǎn)：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對(duì)于人類來說都有兩面性．即任何物質(zhì)都對(duì)人類有益，同時(shí)也對(duì)人類有害”．二氧化碳對(duì)人類有害的一面是形成溫室效應(yīng)，對(duì)人類有益的一面是．
（4）材料2顯示常州及我省大部分地區(qū)的首要空氣污染物主要是，圖中顯示的城市中，2003年與2002年相比，酸雨率呈下降趨勢(shì)的兩個(gè)城市是、．
（5）為了降低大氣中二氧化碳?xì)怏w的含量，科學(xué)家們?cè)谶M(jìn)行不斷地嘗試和努力．
①中國科技大學(xué)的研究成果“低溫還原二氧化碳合成金剛石”，其原理是在440℃和8.08×10⁷Pa的條件下，用金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)生成金剛石，反應(yīng)同時(shí)還生成了一種氧化物--氧化鈉．請(qǐng)寫出金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：．
②科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水．X的化學(xué)式為C_mH_n，測(cè)得該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6：1，相對(duì)分子質(zhì)量是28，則X的化學(xué)式是．

如圖甲所示，A、B兩種實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的實(shí)驗(yàn)裝置．利用這兩種裝置，能夠制備許多種氣體．

（1）儀器a的名稱是．
（2）實(shí)驗(yàn)室要制取二氧化碳?xì)怏w，可以采取（填字母）裝置．其發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為．
（3）從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和B的差異：

	裝置A	裝置B
反應(yīng)物狀態(tài)
反應(yīng)條件

（4）用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸氣，為了得到干燥的氧氣，可用濃硫酸（濃H₂SO₄）除去水蒸氣．
①請(qǐng)?jiān)谟疫叿娇蛑刑砩蠋�橡皮塞的玻璃�?dǎo)管，完成除去水蒸氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
②用裝置B制取氧氣所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：．
③如圖乙中是通過來檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，這主要是利用了氧氣的性質(zhì)．

下面是實(shí)驗(yàn)室常用的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①，②．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）某同學(xué)選用裝置F制取少量CO₂，你認(rèn)為他選擇的裝置是否合適，原因是，你認(rèn)為可改選 作為發(fā)生裝置，收集裝置選，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（4）E裝置可用來測(cè)量生成CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是，常溫下，硫化氫（H₂S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)方程式為FeS+H₂SO₄（�。┄TH₂S↑+FeSO₄，則應(yīng)選擇（填序號(hào)，下同）來作發(fā)生裝置；NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO₂，則應(yīng)選擇裝置來收集NO．

如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）．請(qǐng)按下列要求填空：
（1）物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是；
（2）物質(zhì)b主要成分中陽離子是；
（3）工業(yè)上采取（用化學(xué)方程式表示）的方法獲得二氧化碳?xì)怏w；
（4）根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成d的啟示，二氧化碳可用于
 （寫一條即可）．

化學(xué)就在我們身邊，用所學(xué)過的知識(shí)回答下列問題：
（1）我市正在學(xué)校實(shí)施免費(fèi)營養(yǎng)餐工程，某校食堂某日給同學(xué)們提供的食物有：米飯、肉末、豆腐、黃瓜等，其中含有較多維生素的是，含有較多蛋白質(zhì)的是．
（2）進(jìn)入久未開啟的菜窖前，必須先做實(shí)驗(yàn)；為防止照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕；防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用來除去有毒氣體，這是利用了活性炭的性．
（3）“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”．請(qǐng)你應(yīng)用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)參與有關(guān)廢品收購的實(shí)踐活動(dòng)．
①假如你在打掃衛(wèi)生，清理出下列物品：
A．廢紙    B．礦泉水瓶    C．易拉罐   D．霉變的蛋糕   E．果皮．
其中應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是（填字母）；廢品收購人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”，而鐵生銹最厲害，便認(rèn)為金屬鐵比鋁性質(zhì)活潑．你認(rèn)為易拉罐“不生銹”原因是．
②廢舊電池中含有汞，如果隨意丟棄，會(huì)造成污染，威脅人類健康．汞的元素符號(hào)是，它在常溫下的狀態(tài)是．常用的干電池內(nèi)部填有氯化銨和二氧化錳等物質(zhì)，若通過分離得到氯化銨，在實(shí)驗(yàn)室需進(jìn)行的操作是：溶解、過濾和；得到的氯化銨在農(nóng)業(yè)上又可用作．

以下列舉的是生活和學(xué)習(xí)中可能遇到的某些情況，根據(jù)你所學(xué)知識(shí)與掌握的技能回答：
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中主要以（填：單質(zhì)、化合物）形式存在．
（2）消滅柑橘害蟲的“波爾多液”是用熟石灰漿與硫酸銅溶液混合而成，該混合過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；把“波爾多液”噴射到柑橘上呈現(xiàn)的藍(lán)色斑點(diǎn)可以用廚房調(diào)料洗凈．
（3）人被昆蟲叮咬后皮膚紅腫起泡，這是由于昆蟲在皮膚內(nèi)注入了少量甲酸，此時(shí)應(yīng)選擇如表所列的（填字母編號(hào)）涂在被咬的皮膚上．

物質(zhì)	A	B	C	D
	肥皂水	食醋	牙膏	食鹽水
pH	10	3	9	7

（4）走進(jìn)加油站，你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了各種型號(hào)的汽油之外，還多了乙醇汽油，至2007年1月，包括我市在內(nèi)推廣使用乙醇汽油已經(jīng)一周年，提倡使用乙醇汽油的目的是．最近，國務(wù)院頒布了“節(jié)能減排”方案，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該有節(jié)能的意識(shí)，從身邊的小事做起，請(qǐng)你提出一條具體的節(jié)能建議．

從干冰、燒堿、酒精、一氧化碳、碳酸氫銨中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，按要求填空：
（1）常用于人工降雨．
（2）是常用的含氮化肥．

請(qǐng)根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣制取二氧化碳的裝置是，用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是；
（2）實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用D或E裝置的原因是；
（3）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳時(shí)，驗(yàn)滿的方法是．

（1）下面是一些滅火的事例，試分析其滅火的原理：
①炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅；滅火的原理是：；
②撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線的一片樹林砍掉．滅火的原理是：
（2）小兵做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量增大了．他百思不得其解．請(qǐng)你幫他用質(zhì)量守恒定律作出解釋
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