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科目： 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置正確的是（　　）
A、精英家教網(wǎng)測(cè)定溶液的PHB、精英家教網(wǎng)
檢查氣密性		C、精英家教網(wǎng)
稀釋濃硫酸		D、精英家教網(wǎng)
收集氫氣

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)方法
A 區(qū)分軟水和硬水 滴加肥皂水
B 區(qū)分氫氣和一氧化碳 檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物
C 除去二氧化碳中的一氧化碳 點(diǎn)燃
D 除去一氧化碳中的二氧化碳 通過(guò)澄清的石灰水

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)過(guò)濾操作，正確的是（　�。�
A、傾倒液體時(shí)，液面不得超過(guò)濾紙邊緣B、為了方便操作，實(shí)驗(yàn)中直接將渾濁的天然水倒人漏斗中C、為了防止液體從漏斗口流出，濾紙邊緣應(yīng)超過(guò)漏斗邊緣D、為了防止污染漏斗，漏斗下端應(yīng)處于燒杯中央而不能與燒杯內(nèi)壁接觸

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科目： 來(lái)源： 題型：

2013年9月26日起，來(lái)自中國(guó)科學(xué)院的白武明、張厚英、陳洪等3位科學(xué)家，分別到永嘉多所學(xué)校舉行科普?qǐng)?bào)告會(huì)，讓全縣幾千名學(xué)生享受了一場(chǎng)科普盛宴．幾位科學(xué)家曾指導(dǎo)“神十”女航天員王亞平，在“天宮一號(hào)”里進(jìn)行我國(guó)首次太空授課．在“天宮一號(hào)”失重環(huán)境中，下列實(shí)驗(yàn)操作最難完成的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A、甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化碳+水
B、高錳酸鉀
△
 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C、氧化鈣+水→氫氧化鈣
D、鋅+稀硫酸→硫酸鋅+氫氣

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水
B、水
通電
氫氣+氧氣
C、天然氣+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
D、氫氧化鈉+硫酸銅→硫酸鈉+氫氧化銅

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，前者描述化學(xué)變化，后者描述物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　　）
A、干冰升華；濃鹽酸具有揮發(fā)性B、煅燒石灰石；堿式碳酸銅是綠色粉末C、蠟燭熔化；鎂帶能在空氣中燃燒D、煤氣中毒；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)正確的是（　　）
A 氖氣的化學(xué)式--Ne2 B 決定元素的種類--最外層電子數(shù)
2個(gè)氮?dú)夥肿?-2N2 決定原子的質(zhì)量--原子核
C 鐵--由原子構(gòu)成 D 氣體比液體、固體容易壓縮--氣體微粒間空隙比液體、固體微�？障洞�
二氧化碳--由原子構(gòu)成 集滿二氧化碳的集氣瓶正放--氣體的密度比空氣大
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)對(duì)本學(xué)期所學(xué)的某些科學(xué)知識(shí)歸納如下，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化學(xué)常見(jiàn)的“三”
地殼中含量最高的三種元素是氧、硅、鋁
構(gòu)成原子的三種微粒是：質(zhì)子、中子、電子
構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子是：分子、原子、離子		 B．常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途關(guān)系
氧氣：反應(yīng)時(shí)放熱，作燃料
稀有氣體：通電會(huì)發(fā)出不同顏色的光，作霓虹燈
氮?dú)猓盒再|(zhì)穩(wěn)定，作保護(hù)氣
C、科學(xué)巨匠及其杰出貢獻(xiàn)
張青蓮：測(cè)量相對(duì)原子質(zhì)量
道爾頓：提出原子概念
拉瓦錫：空氣的組成		 D、元素符號(hào)周圍數(shù)字的涵義
前面的數(shù)字：表示粒子的個(gè)數(shù)
正上方數(shù)字：表示元素化合價(jià)
右上角數(shù)字：表示粒子的帶電荷數(shù)
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案