幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：
①；
②．
（2）甲同學用高錳酸鉀制取和收集氧氣，他應選擇上述裝置中的和或（填字母）進行組裝．寫出該反應的化學方程式．
（3）乙同學用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起作用．
（4）實驗室選用B和C裝置可制取和收集的氣體是（答一種），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式．

某化學興趣小組的同學在探究金屬鉻（Cr）、鐵、銅的活動性強弱，請你一同參與．

	試管1	試管2	試管3
實驗操作
實驗現(xiàn)象	鐵片表面產生氣泡較慢溶液變?yōu)?br />   色	鉻片表面產生氣泡較快溶液變?yōu)樗{色

【作出猜想】
猜想一：Cr＞Fe＞Cu；
猜想二：Fe＞Cu＞Cr；
猜想三：你的猜想是；
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色，有金屬光澤，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜；
（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸鉻（CrSO₄）溶液．
【設計與實驗】小聰取大小相等的三塊金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別加入等量的同種稀硫酸，實驗操作如圖：①；②；
【結論與解釋】
（1）小聰?shù)鹊降慕Y論是猜想正確；
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是．
【知識運用】
將鉻片投入FeS0₄溶液中，反應（填“能”或“不能”）進行．若能進行，若能進行，請你寫出反應的化學方程式：．

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H₂O₂）俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作無公害的消毒劑和漂白劑等．在有少量催化劑的條件下，它迅速分解，生成水和氧氣．某同學想探究二氧化錳是否能作過氧化氫分解的催化劑．請你設計實驗的方法步驟，預測可能的實驗結果等，來幫助他解決問題．
（1）方法步驟：
①在試管中加入5mL 15%的過氧化氫溶液，用．
（2）預測可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象及相應的結論：
第一步現(xiàn)象及結論：，
第二步的現(xiàn)象及結論：．
（3）如果二氧化錳能作雙氧水分解的催化劑．分離反應混合物中的MnO₂，洗凈、干燥、稱量，其質量將（填：增大、減小、不變）；此反應化學方程式為．

在“宏觀──微觀──符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．某化學反應的微觀模擬示意圖是：其中和分別表示兩種不同的原子
（1） 物質屬于（填“混合物”、“單質”或“化合物”）．
（2）若圖示的三種物質為初中化學中的常見物質，寫出符合該反應的化學方程式．
（3）根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學變化的信息？（請寫一條）．

某研究性學習小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．

（1）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→→→．
（2）實驗結束，乙同學意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進行以下探究：
【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ：．
請回答他做出猜想Ⅲ的理由是．
【實驗驗證】實驗一：取一定質量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，冷卻后測得固體殘留物的質量不變．證明猜想錯誤．
實驗二：取一定質量的錳酸鉀于試管中，加熱一段時間．綜合實驗一和實驗二，證明猜想Ⅱ正確．
【反思拓展】實驗結束后，經過討論、交流，丙同學用下列儀器和藥品又設計了一個實驗方案測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．            
①帶瓶塞的1000mL圓底燒瓶   ②電子天平（稱量精確度為0.01g）  ③酒精燈   ④某種較活潑的金屬粉末（實驗過程中需要用到的其他實驗用品已省略，實驗中有關物質的物理量數(shù)據(jù)為已知）
他的實驗步驟是：．再利用實驗數(shù)據(jù)和已知數(shù)據(jù)就可換算得出空氣中氧氣的體積分數(shù)．

試設計一種測定自來水中所含少量余氯的化學方法．寫出實驗過程及反應方程式．

寫出下列反應的表達式．
（1）鐵在氧氣中燃燒：．
（2）磷燃燒：．
（3）硫燃燒：．
以上三個反應都是．（填基本反應類型）

從H、C、O、S四種元素中選擇恰當?shù)脑�素，組成符合下列要求的物質，并將其化學式填寫在相對應的位置上．
（1）最常用的溶劑：；
（2）做干電池中的電極：；
（3）用作致冷劑：；
（4）煤燃燒時排放的可形成酸雨的污染物：；
（5）能使紫色的石蕊試液變紅：；
（6）冬天燃煤取暖，若通風不暢已發(fā)生煤氣中毒，該有毒的氣體是．

物質的性質決定了物質的用途，物質的用途體現(xiàn)了物質的性質，請你據(jù)此完成下列填空：
（1）雙氧水制氧氣過程中，通常加入二氧化錳反應過程中，二氧化錳做劑
（2）煤氣可做燃料，是因為煤氣中的一氧化碳具有性
（3）氫氧化鈣能用來改良酸性土壤，是因為氫氧化鈣具有性
（4）在做電解水實驗時，通常往水中加入少量的稀硫酸，這是為了增強水的性
（5）在使用酸堿時都應十分小心，防止酸堿沾到衣服上或皮膚上，是因為酸堿都有性．

化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．請按照要求完成填空：
（1）空氣中可供人類呼吸的氣體是（用化學式填空）．
（2）大米、面粉主要成分是，它能為人類提供能量．