根據(jù)所學(xué)金屬的有關(guān)性質(zhì)和圖示實驗，回答問題：

（1）實驗A中反應(yīng)的主要實驗現(xiàn)象是，化學(xué)方程式為．
在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如圖B三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）
（2）一段時間后，可明顯觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是；反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）小組中的同學(xué)甲認(rèn)為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強(qiáng)弱．他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是．
（4）乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，原因是；并在上述實驗的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了一個實驗（如圖C所示），實現(xiàn)了探究目的．他們的實驗設(shè)計是：X是金屬，Y是溶液（寫出化學(xué)式）．
（5）在完成實驗任務(wù)后，該小組又進(jìn)行了深入的實驗探究．他們向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鋅粉至過量．最后將所得的實驗數(shù)據(jù)繪制成了圖象（如圖D）．請你幫助他們確定橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的量：若橫坐標(biāo)表示加入鋅粉的質(zhì)量，則縱坐標(biāo)表示．
A、氫氣的質(zhì)量；B、溶液的質(zhì)量；C、稀鹽酸的質(zhì)量；D、生成的氯化鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

在Cu（NO₃）₂、AgN0₃和Zn（NO₃）₂的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾．將濾出的固體充分洗滌后，滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則過濾后濾紙上的固體物質(zhì)是，上述過程中所發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為（寫出一個即可）．

（1）性質(zhì)決定用途，以下連線正確的是（填寫字母）．
                      
（2）小翔生活在海鮮美食之都的湛江，放學(xué)回家媽媽正在煎魚，開門就聞到香味．這是因為．
（3）鐵鍋里的油突然著火了，媽媽立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是．
（4）炒完菜后，媽媽把水倒入鐵鍋里，忘了洗，第二天早上發(fā)現(xiàn)鐵鍋生銹了，請你幫忙分析鐵鍋生銹的原因．

t℃時，硝酸鉀的溶解度為36g，該溫度下①若把25g硝酸鉀投入100g水中充分?jǐn)嚢韬�，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%；②若把45g硝酸鉀投入100g水中充分?jǐn)嚢韬螅�溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%．

t℃，某物質(zhì)的溶解度是25克，80克該物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)為克．

物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類．請?zhí)顚懴卤恚?br />

物質(zhì)	有利的一面（用途）	不利的一面（危害）
氧氣
二氧化碳

有六種氣體：①氧氣  ②氮氣  ③一氧化碳  ④二氧化碳 選擇填空：
（1）在空氣所占體積分?jǐn)?shù)最大的是（填序號，下同）；
（2）可用來制汽水的是；
（3）能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是；
（4）能支持燃燒的氣體是．

空氣中按體積分?jǐn)?shù)計算，含量最多的氣體是．（填符號）

某校3位學(xué)生在實驗操作中不慎將鈉與水接觸，引發(fā)火災(zāi)…好奇的唐唐猜測：金屬鈉能與水發(fā)生反應(yīng)．她通過查找資料獲得了以下信息：
①鈉常溫下在空氣中易氧化成氧化鈉（Na₂O），氧化鈉可與水化合生成相應(yīng)的堿；
②鈉能與水劇烈反應(yīng)，放出大量的熱，化學(xué)方程式為：2Na+2H₂O=2NaOH+H₂↑．
她在老師的指導(dǎo)下設(shè)計并進(jìn)行了實驗，并做了如下實驗記錄：
①取一空礦泉水瓶，加入純凈水，僅留一小段空隙，如圖一所示；
②用手?jǐn)D壓礦泉水瓶，除去里面的空氣，如圖二所示；
③在膠塞上固定一根大頭針，用針扎起一塊金屬鈉，如圖三所示；
④迅速用膠塞塞住擠癟的瓶口，倒置，如圖四所示；
⑤待完全反應(yīng)后，打開瓶塞，檢驗產(chǎn)生的氣體；
⑥在礦泉水瓶中滴入數(shù)滴A試劑，溶液呈紅色．
請根據(jù)唐唐的實驗過程與實驗記錄，回答以下問題：
（1）寫出試劑A的名稱：；
（2）為什么在實驗步驟②中要除去礦泉水瓶中的空氣？；
（3）本實驗中，對取用的金屬鈉的大小是否有要求，為什么？．

同種分子化學(xué)性質(zhì)，不同分子化學(xué)性質(zhì)．