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下列敘述正確的是
A.氧化反應一定是化合反應
B.用過氧化氫制氧氣,必須加入二氧化錳,否則不能發(fā)生反應
C.在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在氧氣中也一定不燃燒
D.氧氣能使帶火星的木條復燃
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生活中的下列現(xiàn)象中,能說明空氣中含有水蒸氣的是
A.脆甜的餅干變軟了
B.燒開水之后,揭開鍋蓋,立刻有水滴滴下
C.在氫氣燃燒的火焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水霧
D.從冰箱中拿出的飲料表面“出汗”
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“黃銅”是銅鋅合金,具有較強的機械性能,比純銅耐腐蝕,街頭許多“金色”飾品就是用它來制作的,F(xiàn)取20.0g 某種黃銅投入100g 某濃度的稀硫酸中,完全反應后剩余的溶液和殘余固體總質(zhì)量為119.8g 。
請計算:
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為 g
(2)這種黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)為多少?剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1% )
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人體缺鈣易產(chǎn)生“骨質(zhì)疏松癥”。一體重為60kg的缺鈣病人每天除從食物中獲得鈣質(zhì)外,還需從藥物中補充鈣質(zhì)0.5g。若醫(yī)生確定此人每天至少吃“蓋中蓋”鈣片6.25g,且知“蓋中蓋”鈣片中的有效成分為葡萄糖酸鈣【(C6H11O7)2Ca】。
試求:(1)葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為 。
(2)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù) 。
(3)該鈣片中葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分數(shù) 。
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中和反應在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用。某化學興趣小組的同學在老師的指導下對酸堿中和反應進行了探究。
【提出問題】能否用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應?
【實驗藥品】稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液。
【實驗儀器】試管、滴管、10mL量筒等
【設計方案并實驗】
小江同學的實驗:在試管中加入2mL稀硫酸,逐滴加入 溶液,振蕩后,再滴入V1mL 溶液,實驗過程中無氣泡逸出。反應的化學方程式為 。
小偉同學的實驗:在試管中加入2mL稀硫酸,逐滴加入氫氧化鈉溶液,振蕩后,再滴入碳酸鉀溶液,有氣泡逸出,繼續(xù)滴加碳酸鉀溶液至恰好無氣泡時,共消耗碳酸鉀溶液V2mL。
小明同學的判斷:小江的實驗說明能用碳酸鉀溶液來驗證;小偉的實驗還不能,需再做一個實驗才能說明。
【實驗并判斷】另取一支試管,加入2mL稀硫酸,
(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和判斷依據(jù))。
【結(jié) 論】能用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應。
【反 思】在小江的實驗中,碳酸鉀溶液的作用是 (填字母)。
A.僅是反應物 B.相當于指示劑 C.作催化劑
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依據(jù)所學的化學知識回答:
(1)下列措施錯誤的是 (填序號):
①油鍋不慎著火,立即蓋上鍋蓋; ②酸或堿溶液濺入眼睛里,立即用大量水沖洗; ③室內(nèi)著火時用濕毛巾捂住口鼻、匍匐前進尋找出口;④用生石灰處理被酸污染的河水; ⑤室內(nèi)煤氣泄漏,立即關閉煤氣瓶閥、并打電話報警。
(2)未成熟水果含鞣酸而具有澀味,脫澀的方法之一是用石灰水浸泡水果。則用生石灰制成石灰水的化學方程式為 。
(3)稀釋濃硫酸時,一定要把 沿容器壁慢慢注入 中,并不斷攪拌。
(4)2007年6月5日,在“南海一號”打撈出的文物中,“鎏金龍紋金手鐲”光彩奪目、完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑或蕩然無存。這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動性從強到弱的順序是(填元素符號) ;以下措施不能阻止鐵器生銹的是(填序號) : ①噴漆; ②刷搪瓷;③水洗;④鍍一層耐腐蝕金屬。
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(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:
①___________ ②___________ ③___________ ④___________
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是________,收集裝置是 ,反應的化學方程式為 。
(3)實驗室制備二氧化碳氣體應選用發(fā)生裝置___ , 收集裝置只能選 ,原因是
(4)實驗室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混和物的方法制取氨氣(NH3)并生成CaCl2和水。已知氨氣密度比空氣小,且易溶于水。試寫出實驗室制取氨氣的化學反應方程式 ,制取的發(fā)生裝置應選用 。
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