與往屆奧運(yùn)會(huì)火炬的混合燃料不同，北京2008奧運(yùn)會(huì)火炬－—“祥云”使用的燃料為丙烷，這是一種價(jià)格低廉的常用燃料，在空氣中完全燃燒后生成二氧化碳和水。

（1）丙烷在空氣中燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：丙烷＋5O₂3CO₂ + 4H₂O 則丙烷的化學(xué)式為                   ，屬于 __________（物質(zhì)的類別）；

（2）丙烷的摩爾質(zhì)量為______________；2摩爾的丙烷分子中含___________________個(gè)氫原子；要生成18克的水需要燃燒__________摩爾的丙烷。

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO₂），是為了解決魚塘中氧氣不足的問題。他回家后查閱資料，查到過氧化鈉與水反應(yīng)的原理：2Na₂O₂+2H₂O→4NaOH+O₂↑，且CaO₂與Na₂O₂的化學(xué)性質(zhì)非常相似。

（1）寫出CaO₂與H₂O反應(yīng)的化學(xué)方程式                                        ；

（2）該同學(xué)為測(cè)定這種固體中CaO₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取20g樣品加入到足量的水中，結(jié)果生成3.2g O₂（假設(shè)樣品中其它成分與水不反應(yīng)）。請(qǐng)你幫助計(jì)算該樣品中CaO₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無色溶液：氯化鈉溶液和稀鹽酸。某化學(xué)探究小組打算用物理和化學(xué)兩種方法加以區(qū)別。請(qǐng)回答：

（1）化學(xué)方法：在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫。所選試劑須屬于不同物質(zhì)類別（單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等）。

（2）物理方法：同學(xué)小王使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，并用兩種不同方法就把這兩種無色溶液區(qū)分開了。請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法是（要敘述操作方法及判斷依據(jù)）：

方法一：                                                              ；

方法二：                                                              。

小亮對(duì)課本中C和CuO反應(yīng)的產(chǎn)物進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，以下是他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的部分流程（裝置氣密性良好）：

取出反應(yīng)后的固體，觀察呈紅色。

【查閱資料】①C也能將CuO還原為紅色固體Cu₂O（氧化亞銅）   ②Cu₂O＋H₂SO₄（�。�→Cu＋CuSO₄＋H₂O

【猜想】（a）紅色固體只是Cu

       （b）紅色固體是              

       （c）紅色固體是Cu和Cu₂O的混合物

【實(shí)驗(yàn)探究】

下列結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子屬于稀有氣體元素的是……………………（      ）

在化工生產(chǎn)中，原料往往不能被全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品。某化工廠用石灰石（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)）、純堿和水等原料來制燒堿溶液，再經(jīng)過濾、蒸發(fā)等步驟制取固體燒堿。某化學(xué)興趣小組要分析該化工廠倉庫中放置一段時(shí)間的固體燒堿樣品，他們對(duì)燒堿樣品的成分進(jìn)行了如下猜測(cè)：

【猜想】猜想一：該樣品的成分可能只有氫氧化鈉；

  猜想二：該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能含有碳酸鈉。支持這種猜測(cè)的依據(jù)

是（用文字或化學(xué)方程式表示）                                       、

                                                         。

猜想三：該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能有氫氧化鈣；

猜想四：該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能有氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣。

【實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證】他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，首先驗(yàn)證猜想一。進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：取少量固體樣品配制成溶液，將少量溶液加入試管中，滴入酚酞，觀察到試液變紅。由此得出的結(jié)論是該樣品只有氫氧化鈉。他們又反思實(shí)驗(yàn)過程，覺得不夠完善，理由是                                     。經(jīng)過完善實(shí)驗(yàn)過程，他們證明了樣品中確有氫氧化鈉。

他們驗(yàn)證猜想二，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)表格。

【反思與評(píng)價(jià)】通過上述探究，他們推翻了自己的猜想三和猜想四都不可能存在。請(qǐng)你幫助分析理由                                                             。

某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用下圖裝置進(jìn)行CO₂的制取和驗(yàn)證性質(zhì)的分組實(shí)驗(yàn)。

                                 （1）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO₂應(yīng)該選擇          裝置（填裝置編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                            。

（2）若將制得的CO₂通入澄清的石灰水中，未見渾濁。小張認(rèn)為可能是錯(cuò)用了較濃的鹽酸，使制得的CO₂中混入了氯化氫氣體。為了驗(yàn)證小張的想法，甲、乙兩組同學(xué)選擇圖中的G或H裝置與發(fā)生裝置連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為：

①甲組同學(xué)選擇G裝置，他們        （填“能”或“不能”）證實(shí)這一想法，理由是                                                              。

     ②乙組同學(xué)選擇H裝置，他們       （填“能”或“不能”）證實(shí)這一想法，理由是                                                               。

現(xiàn)有一包白色粉末，可能由NaCl、Na₂SO₄、CaCO₃、Na₂CO₃、CuSO₄中的一種或幾種組成。現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：①取少量粉末，加水溶解得無色溶液；②另取少量粉末，滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象；③另取少量粉末按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 

原粉末的成分是                ；試劑A為         ；試劑B為          。

禽流感期間，某養(yǎng)殖戶需配制1000g 2%的氫氧化鈉溶液對(duì)禽舍用具進(jìn)行殺菌消毒。

（1）配制時(shí)需稱量氫氧化鈉固體           g，水           mL。

（2）用質(zhì)量為23.1g的燒杯為容器，在托盤天平上稱取所需的氫氧化鈉固體時(shí)，請(qǐng)?jiān)谙卤碇羞x出所需的砝碼打“√”表示選用），并在右圖中選出能正確表示游碼位置的選項(xiàng)          （填“A”或“B”或“C”）。

在理解概念的基礎(chǔ)上，理清概念之間的相互關(guān)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法。下圖是初中常見化學(xué)概念之間的相互關(guān)系。

請(qǐng)你寫出B、C所屬物質(zhì)的類別，并以K、H、O、N元素組成的物質(zhì)為例，各寫出一種代表物質(zhì)的化學(xué)式，填在下表相應(yīng)的空格里。