化學(xué)知識中有很多的“相等”。請你判斷下列說法中不正確的是（    ）

    A.溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量相等

 B.化合物中,元素正化合價數(shù)值等于負(fù)化合價數(shù)值  

 C.50mL的水和50mL的酒精混合，所得溶液的體積小于100mL

 D.50g水和50g酒精混合，所得溶液的質(zhì)量等于100g

下列物質(zhì)的用途是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是                 （    ）

A．稀有氣體充入燈管制霓虹燈    B．塑料吹拉成塑料薄膜

C．石墨作電池的電極            D．葡萄糖給病人補(bǔ)充能量

實際生產(chǎn)、生活中的下列做法，不科學(xué)的是(    )。

    A. 為防止自行車生銹，經(jīng)常用濕抹布擦拭

    B．即使為提高糧食產(chǎn)量，也應(yīng)合理使用化肥

    C. 海底礦物(如可燃冰、錳結(jié)核等)雖儲量豐富，也應(yīng)科學(xué)規(guī)劃、合理開采

D．新裝修的房屋，經(jīng)充分通風(fēng)后再入住

下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（    ）。

①糧食釀成酒  ②爆炸  ③用活性炭除去有毒氣體  ④植物的光合作用  ⑤自行車騎一段時間后，車圈生銹了  ⑥洗完的衣服在陽光下晾曬，很快會干

A．①②③   B．②③⑤   C．①④⑤   D．③④⑤

下列實驗操作正確的是(　 )

A　　　　　　　　　 　　　 B　　　　　　　 　　　 C　　　　　　　　 D

在硫酸與硫酸銅的混合溶液200g中，滴入40％的氫氧化鈉溶液100g，恰好完全反應(yīng)。記錄反應(yīng)過程，得到的沉淀與所加的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。問：

(1)此硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

(2)生成沉淀的質(zhì)量是多少？

(3)反應(yīng)后溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

某煉鐵廠用含氧化鐵80%的赤鐵礦冶煉生鐵。若要煉出1120噸含鐵95%的生鐵，

需要赤鐵礦多少噸？

如圖是加熱堿式碳酸銅的實驗裝置圖，試回答下列問題：

（１）指出圖中儀器的名稱：②                 ；       ④                  。

（２）加熱綠色堿式碳酸銅時觀察到固體逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?u>         色。

（３）實驗結(jié)束后，應(yīng)該先                          ，這是為了                         。

某同學(xué)在實驗結(jié)束進(jìn)行廢液處理時，將碳酸鈉溶液、稀鹽酸倒入到指定的潔凈容器中，看到有氣泡產(chǎn)生，待不再產(chǎn)生氣泡時，又倒入了氫氧化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生，這一現(xiàn)象引起了他的注意。為了解以上三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況，他決定從反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成入手進(jìn)行探究。

(1)他對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成作出了兩種猜想(猜想①和猜想②)。請你再補(bǔ)充一種猜想(猜想③)。

 猜想①：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉；

 猜想②：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣；

 猜想③：溶質(zhì)為                                         。

 (2)比較三種猜想，說明該同學(xué)作出猜想①的理由                                。

 (3)比較三種猜想的異同，如果猜想②成立，設(shè)計實驗，用兩種方法加以證明。

 按相關(guān)要求填寫實驗報告。

下圖是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見裝置，請按要求回答下面問題：

（1）利用上述裝置的組合可以制取的氣體有                           

寫出其中一種氣體制備的化學(xué)反應(yīng)原理                                   

（2）有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具有下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置E？

比空氣重的氣體：                             

難溶于水的氣體：                         

（3）裝置E還具有其他用途，請舉一例說明