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氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16,它獲得兩個(gè)電子變成氧離子后,發(fā)生改變的是
A.核電荷數(shù) B.電子層數(shù) C.最外層電子數(shù) D.相對(duì)原子質(zhì)量
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一杯4℃的純凈水,加蓋蓋好放在-4℃的室外,過一段時(shí)間后,下列說法正確的是
A.水的狀態(tài)改變,體積不改變 B.水的狀態(tài)改變,體積也改變
C.水的狀態(tài)不變,體積也不變 D.水的狀態(tài)不變,體積卻不變
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下列變化屬于分解反應(yīng)的是
A.蒸發(fā)食鹽水得到水和食鹽 B.燃燒甲烷生成二氧化碳和水
C.加熱氧化汞得到汞和氧氣 D.蒸發(fā)液態(tài)空氣制得氮?dú)夂脱鯕?/p>
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鈦(Ti)和鐵(Fe)都是具有廣泛用途的金屬,我國(guó)四川省攀枝花市產(chǎn)鈦鐵礦。鈦鐵礦中鈦的化合價(jià)為+4價(jià),鐵為+2價(jià),則鈦鐵礦的化學(xué)式為
A.FeTiO3 B.FeTiO4 C.Fe2TiO3 D.FeTi2O4
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下列各組物質(zhì)的變化中,前者屬于化學(xué)變化,后者屬于物理變化的是 ( )
A.石蠟熔化、石蠟燃燒 B.鋼鐵生銹、雞蛋變臭
C.油庫(kù)爆炸、汽油揮發(fā) D.石墨導(dǎo)電、水結(jié)成冰
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小明同學(xué)在食品包裝袋內(nèi),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小紙袋,上面寫著“生石灰干燥劑,請(qǐng)勿食用”。他隨手將小紙袋拿出來放在桌面上,經(jīng)過一段較長(zhǎng)時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體M。請(qǐng)你與他一起對(duì)塊狀固體M進(jìn)行探究。
【探究任務(wù)】
(1)探究固體M是否失效;
(2)探究固體M中是否含有氫氧化鈣。
【探究方案】
問題與猜想 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
探究一:固體M是否失效 | 取適量固體M,加入盛有水的燒杯中,用溫度計(jì)測(cè)量加入前后的溫度 | 溫度沒有明顯變化 |
|
探究二:固體M中是否含有氫氧化鈣 | 將上述燒杯內(nèi)的液體充分?jǐn)嚢、靜置,取上層清液,加入無色酚酞試液 |
| 有氫氧化鈣 |
【反思拓展】
(1)你認(rèn)為“探究二”是否嚴(yán)密 ,其原因是 ;
(2)你認(rèn)為固體M中除含有氫氧化鈣外,還可能含有 ,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是否含有該物質(zhì) 。
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李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO2Cu+CO2↑
他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)中還可能會(huì)有CO產(chǎn)生。
查閱資料:CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色。
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
(1)當(dāng)然A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)是___ __;
(2)裝置B中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________ _______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________ _____;
(3)C裝置中濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色,說明有 氣體生成,證明李洋同學(xué)是判斷是正確的。
實(shí)驗(yàn)反思:
(4)李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;
③原因三:……
請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理:__________________________________________。
(5)在設(shè)計(jì)裝置時(shí)還要考慮環(huán)保因素,因此要在裝置C處添加________ _____
______________裝置。
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