科目: 來源: 題型:
工業(yè)上“侯氏”制堿法制得的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉;瀱T對每批剛生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品都要進行檢測,標示出各種成分的含量后投放市場。在實驗室中取22g該樣品于燒杯中,加水將其溶解,然后逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸并不斷振蕩。這一過程中首先發(fā)生的反應(yīng)是:純堿與鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成小蘇打和氯化鈉,然后小蘇打與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水及二氧化碳。在上述過程中燒杯中溶液質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。
(1)B點表示的意義是 。
(2)BC段與AB段、CD段相比,傾斜角度變小的原因是 。
(3)請計算22g該樣品中各成分的質(zhì)量。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
小明同學(xué)在路邊墻上看到一則化肥廣告。如下圖:
(1)回校后,小明通過計算發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告。請你寫出小強的計算過程和判斷依據(jù)。
(2)小明認為此廣告會坑害農(nóng)民,遂向有關(guān)部門反映,技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)該化肥含氮元素的物質(zhì)只有碳酸氫銨,且氮元素質(zhì)量分數(shù)僅為12.0%,則該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)為多少?
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:閱讀理解
小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”(如圖1),產(chǎn)生濃厚的興趣,他仔細閱讀使用說明書,了解了它的工作原理(如圖2)和所用的藥品。藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體,作制氧劑;乙劑是黑色固體,作催化劑。
圖1 圖2
【提出問題】 甲劑的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】 過碳酸鈉是白色顆粒狀固體,溶于水時,生成碳酸鈉和過氧化氫,可用于制取氧氣。
【設(shè)計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究。在老師的指導(dǎo)下,驗證出甲劑是一種鈉鹽后,小雨接著進行如下實驗:
[實驗一]用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣。
圖3
(1)根據(jù)圖3得出:
①組裝氣體發(fā)生裝置時應(yīng)選擇圖3所示的儀器: (填字母),理由是 。
②氧氣具有的性質(zhì)是 ,可用 法收集。
(2)裝置連接完畢,裝藥品前應(yīng)如何檢查裝置的氣密性 。
(3)小雨認為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生的,其化學(xué)方程式為
。
(4)如何驗證收集到的氣體是氧氣? (簡述實驗操作與現(xiàn)象)
。
[實驗二]下列步驟的實驗?zāi)康氖莀___________________________。
檢驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
步驟一 | 取少量反應(yīng)后的溶液,加入稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 |
步驟二 | 將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
【實驗結(jié)論】通過上述實驗,小雨得出甲劑是過碳酸鈉。
【反思與評價】小方認為小雨的結(jié)論不夠嚴密,你認為嚴密的結(jié)論應(yīng)該是
。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
鑒別物質(zhì)時通常用物理和化學(xué)方法相結(jié)合,一般先用物理方法,后用化學(xué)方法,F(xiàn)需鑒別三包失去標簽的黑色固體粉末,它們可能是鐵粉、二氧化錳和氧化銅,請按下表完成實驗設(shè)計:
實驗步驟 | 現(xiàn)象和結(jié)論 | |
步驟一(物理方法) | ||
步驟二(化學(xué)方法) |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
20℃時,分別向盛有10g水的的兩支試管中,加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如下圖所示的現(xiàn)象。
(1)20℃時, (填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液;
(2)上圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是 (填“a”或“b”),要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com