選做題：某學生在學習CO₂的化學性質及實驗室制法的原理后，聯(lián)想起在實驗室中用H₂O₂制取O₂的實驗．
（1）O₂和CO₂是否均能使用右圖實驗裝置制��？________
（2）若將制得的CO₂通入水中，測得溶液的pH________ 7．（填“＞”、“=”或“＜”）

化學活動日興趣小組開展化學沙龍，下列同學說法正確的是

1. A.
   水通電生成氫氣和氧氣證明分子在化學變化中可以再分
2. B.
   液態(tài)水結成冰時密度變小，是因為水分子變大了
3. C.
   涼開水不能養(yǎng)魚是因為水中無氧元素
4. D.
   加熱高錳酸鉀能產生氧氣，因此高錳酸鉀中含氧氣

（1）生活中常見的一些鐵制品如鐵釘、鐵鍋、菜刀等若保管不當會生銹．鐵制品生銹的原因是________；要防止鐵制品生銹，在家庭中一般可采取的措施是________（寫一條）．
（2）將生銹的鐵釘投入到稀鹽酸中，過一會兒才有氣泡產生．該過程的有關反應化學方程式為________、________．

甲、乙、丙是3個實驗裝置的示意圖，根據圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理總結歸納并回答下列問題：
（1）寫出上述3個實驗中發(fā)生反應的化學方程式：
甲：________；乙：________；丙：________．
（2）比較3個反應，可以發(fā)現(xiàn)它們有許多共同之處，請你至少寫出四條：
①________；②________；
③________；④________．
（3）課外學習CaCO₃ CaO+CO₂↑后，我們又發(fā)現(xiàn)它也和上述三個反應有相似處，其相似之處是________．
（4）在進行實驗丙時，為防止損壞儀器，采取的措施是________．

實驗室提供：①天平 ②量筒 ③燒杯 ④藥匙 ⑤玻璃棒
（1）小茜同學用固體氯化鈉配制 50g　溶質質量分數(shù)為10% 的氯化鈉溶液
①需固體氯化鈉________ g，水________ mL．
②用天平稱量時，若指針偏右，應進行的操作是________
③下列操作會導致溶液中溶質的質量分數(shù)＜10% 的是________ （填字母）
a、稱量時砝碼和氯化鈉的位置顛倒
b、往燒杯中倒入氯化鈉有少量氯化鈉灑落
c、往燒杯中倒入水有少量水灑落
d、用量筒取蒸餾水時，仰視凹液面最低處讀數(shù)
（2）小強同學用密度為 1.84g/cm³ 溶質質量分數(shù)為98% 的濃硫酸與水配制 90g 溶質質量分數(shù)為20% 的稀硫酸
①需濃硫酸________ mL （保留整數(shù)）
②其操作要領是________a
③小強同學不慎將濃硫酸沾到了手上，他應立即進行的操作是________
③小茜和小強同學的實驗中都用到了玻璃棒，其作用分別是：________、________．

在鎂條燃燒的實驗中，最能說明該變化是化學變化的是

1. A.
   發(fā)出耀眼的白光
2. B.
   放出大量的熱
3. C.
   鎂條逐漸減少
4. D.
   生成白色固體氧化鎂

要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是

1. A.
   氧化鈣和水
2. B.
   石灰石和鹽酸
3. C.
   氯化鈉和水
4. D.
   硝酸銨和水

為探究分子的基本性質，小紅同學搜集的下列信息中能說明分子不斷運動的是

1. A.
   1滴水中約含有1.7×10²¹個水分子
2. B.
   100mL的水和100mL的酒精混合后體積小于200mL
3. C.
   分別吸有同體積空氣和水的注射器，前者比后者容易被壓縮
4. D.
   將一滴紅墨水滴加到一杯水中，片刻后，整杯水逐漸變紅

下列敘述不正確的是

1. A.
   鋅比鐵活潑，但將鋅鍍在鐵的表面可以防治鐵生銹
2. B.
   鈦和鈦的合金是制造飛機和輪船的理想材料
3. C.
   鋁是自然界中存在最多的金屬元素
4. D.
   銅的化學性質不活潑，所以是制作炊具和食具的最理想材料

我們所研究的一些物質有著廣泛的用途，下列關于物質用途的敘述不正確的是

1. A.
   二氧化碳用于滅火
2. B.
   高錳酸鉀用作實驗室制取氧氣的原料
3. C.
   氧氣用作火箭的燃料
4. D.
   氬氣用作焊接金屬時的保護氣