下列五種物質中均含有氮元素，它們按下列順序排列：

①NH₃  ②N₂  ③NO      ④X       ⑤HNO₃，根據這種規(guī)律，X可能是（    ）

A．N₂O                       B．NO₂                       C．N₂O₅                      D．NaNO₃

配制10％的氯化鈉溶液，正確的操作順序是（    ）

A．計算、溶解、稱量、裝瓶存放            B．稱量、計算、溶解、裝瓶存放

C．溶解、計算、稱量、裝瓶存放            D．計算、稱量、溶解、裝瓶存放

下列操作或現(xiàn)象與分子對應的特性不一致的選項是（    ）

小明在自家的廚房里發(fā)現(xiàn)一種白色粉末，他認為“可能是食鹽？”小牛說：“可嘗一嘗。”對于“嘗一嘗”這一過程是科學探究中的（    ）

A．提出問題               B．收集證據                C．獲得結論               D．交流評價

我們每天都和化學變化打交道，以下敘述中沒有發(fā)生化學變化的是：（    ）

A．吃進的食物一段時間后被消化了

B．課外體育活動時，呼吸作用增強了

C．水放進冰箱一段時間后結成冰

D．人體吸收氨基酸后，結合成所需的各種蛋白質

某學習小組用圖示裝置測定黃銅屑（銅鋅合金）的組成，取一定量的黃銅屑放入燒杯中，并加入足量稀硫酸。不同時間電子天平的計數如下表所示（不考慮水分逸出）：

（1）反應生成氫氣的總質量是多少?

（2）若要計算黃銅屑中鋅的質量分數，還缺少的數據是

（3）若該數據用a表示，求出黃銅屑中鋅的質量分數

神舟六號載人飛船成功返航，標志著我國已跨入航天領域國際先進行列。某校研究學習小組查閱資料得知，載人飛船中可用超氧化鉀（）作為氧氣再生劑。超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣：。為了驗證這個反應能夠產生氧氣，該小組同學以大理石和鹽酸反應生成的二氧化碳來與反應制取氧氣，設計了如下實驗裝置：

（1）檢驗二氧化碳氣體的方法是                       。檢驗E中集氣瓶內收集的氣體是否為氧氣，可以在取出集氣瓶后，用                       檢驗。

（2）已知二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，B中裝置的作用是                 。

（3）為了除去氧氣中可能混有的二氧化碳，D中可盛放過量             溶液。有同學提出，上述實驗能生成氧氣可能與二氧化碳中混有的水蒸氣有關。若要檢驗干燥的二氧化碳能否同超氧化鉀反應生成氧氣，你對上述實驗裝置的改進方法是在B、C之間增加      裝置。

某校課外活動小組的同學在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是）煉鐵的主要反應原理。他們設計的實驗裝置，如圖1所示，回答下列問題：

（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式                                     。

（2）實驗時，在澄清的石灰水中觀察到的現(xiàn)象是                                  。

（3）圖1中，設計第②個酒精燈目的是           ；實驗時，應先點燃第     個酒精燈。

（4）圖2與圖1相比，它的主要優(yōu)點是                                    。

如圖所示試劑瓶的標簽標的是四種常見的化學藥品

（1）C中藥品的化學式           。D瓶中藥品的名稱是           ，它在生活中的一種用途                         。

（2）利用如圖所示的藥品，寫出反應的化學方程式：

實驗室制取二氧化碳                                     ，

屬于基本反應類型中的               反應。（填化合、分解、置換、復分解）

最近科學家制造出原子序數為112號的新元素，其相對原子質量為277，下列有關112號元素的說法正確的是       。

A．該元素的原子的中子數為112                     B．該元素的原子質子數為165

C．該元素的原子核外電子數為112                 D．該元素的原子的核電荷數為277