同學(xué)們從課本和資料中發(fā)現(xiàn)，許多元素有多種單質(zhì)，如H₂、H₃；C₆₀、C₉₀、C₂₄₀；N₅、N₆₀。根據(jù)這種現(xiàn)象他們做出了推測(cè)：

①同種元素可以形成多種單質(zhì)

②單質(zhì)可能存在著復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)

③單質(zhì)的研究前景廣闊

④同種元素的單質(zhì)之間可能會(huì)相互轉(zhuǎn)化。

你認(rèn)為以上推測(cè)正確的是     （  ）

A．只有①②       B．只有②③      C．只有③④       D．①②③④

正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要。下圖中的實(shí)驗(yàn)操作正確的是  （  ）

食物在人體內(nèi)的化學(xué)變化為生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量，下列做法你認(rèn)為正確的是  （  ）

A．蛋白質(zhì)受熱會(huì)失去原有的生理活性，因此，變質(zhì)肉類用高溫處理后可以食用

B．為了節(jié)約糧食，將霉變的小麥通過(guò)280℃以上的高溫加工成糕點(diǎn)可以食用

C．保健品能適當(dāng)補(bǔ)充一些體內(nèi)缺乏的元素，可以適當(dāng)食用

D．蔬菜和水果都含有不能被人體吸收的食物纖維，所以要少量食用

下列質(zhì)量增加的變化有一種與其它三種存在著本質(zhì)的區(qū)別，這種變化是  （  ）

A．長(zhǎng)期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加  

B．長(zhǎng)期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加

C．久置在空氣中的生石灰質(zhì)量增加

D．久置在空氣中的鐵釘質(zhì)量增加

我們的體內(nèi)一刻不停地發(fā)生著多種化學(xué)變化。X是提供人體生命活動(dòng)的重要能源物質(zhì)，它在人體組織中發(fā)生的變化是X ＋6O₂ == 6CO₂＋6H₂O，由此推斷X的化學(xué)名稱是  （  ）

A．葡萄糖       B．蔗糖                C．油脂              D．淀粉

保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。為了改善我們的生存環(huán)境，下列幾項(xiàng)措施你認(rèn)為切實(shí)可行的是     （  ）

①推廣使用標(biāo)有CNG（壓縮天然氣）的公交客車

②將廢舊電池深埋地下

③控制煙花爆竹的燃放

④垃圾分類回收

⑤控制生活污水和工業(yè)廢水的任意排放

A．只有①②④     B．只有①③④⑤    C．只有①③⑤    D．只有②③④⑤

我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，空氣成分的微小變化都會(huì)直接影響人類的生存，你關(guān)注每天的空氣質(zhì)量報(bào)告嗎？在空氣質(zhì)量報(bào)告中一般不涉及  （  ）

A．二氧化硫             B．二氧化碳   

C．氮氧化合物（NO_x）   D．可吸入顆粒物（TSP）

課外活動(dòng)小組為測(cè)定某變質(zhì)氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)、進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：

步驟一：取5g樣品放入50mL小燒杯中，加足量的蒸餾水至樣品完全溶解；

步驟二：向燒杯中滴加氯化鋇試劑至不再產(chǎn)生沉淀為止，過(guò)濾混合物；

步驟三：將濾得的沉淀干燥，稱得質(zhì)量為1.97g

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下面問(wèn)題：

⑴有同學(xué)認(rèn)為也可利用向樣品中加入稀鹽酸的方法測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這個(gè)方案的看法。

⑵根據(jù)課外興趣小組測(cè)定的數(shù)據(jù)計(jì)算固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（精確到0.1%）

鋅是人體健康必需的元素，鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙，易患異食癖等病癥，使人體免疫功能低下。市售的葡萄糖酸鋅口服液對(duì)治療鋅缺乏癥具有較好的療效。右圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息回答：

⑴葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量__________；

⑵葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______________。（精確到0.1%）

某實(shí)驗(yàn)小組利用下面裝置制取二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)根據(jù)裝置回答：

①欲制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置是________________，有關(guān)化學(xué)方程式為_(kāi)______________________________________；

②一同學(xué)利用裝置C驗(yàn)證制得的氣體時(shí)未看到渾濁現(xiàn)象，可能的原因是________，______________；

③要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w，還應(yīng)用到裝置______________________________；

④要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C，是因?yàn)開(kāi)_________。

⑵（5分）小明想利用已有的知識(shí)弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是一種白色晶體，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步判定是一種氮肥。

為進(jìn)一步證實(shí)肥料的成分，小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進(jìn)行探究。

①小明家的化肥是一種銨鹽，有同學(xué)認(rèn)為鹽的水溶液都呈中性，你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。____________________________________________________。

②結(jié)合探究過(guò)程回答，施用該化肥時(shí)應(yīng)注意________________________________。