下列示意圖中，能表示陰離子的是    （    ）

保護(hù)人類生存環(huán)境，人人有責(zé)。下列做法中，不合理的是    （    ）

A．植物秸稈就地焚燒                      B．植樹種花，綠化環(huán)境

C．限制使用塑料方便袋                 C．垃圾的分類處理、再生利用

下列過程中，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是    （    ）

A．改良酸性土壤 B．積雪漸漸融化  C．糧食用來釀酒 D．食醋除去水垢

2008年5月26日上午，北京奧運(yùn)圣火在我市傳遞。奧運(yùn)祥云火炬在工藝上采用了高品質(zhì)的鋁合金外殼和中空塑件設(shè)計(jì)。請(qǐng)根據(jù)下列材料，回答有關(guān)問題：

（1）鋁合金材料中的鋁是通過下列反應(yīng)制得的：2A1₂O₃（熔融）4Al＋3O₂↑。其中，冰晶石作熔劑，可使Al₂O₃更易離解成自由離子。冰晶石的化學(xué)式為Na₃AlF₆，則其中氟元素的化合價(jià)為________。

（2）祥云火炬所用的燃料是丙烷（化學(xué)式為C₃H₈），它與甲烷（CH₄）、丁烷（C₄H₁₀）屬于同一系列的有機(jī)物――烷烴。烷烴系列中還有戊烷（C₅H₁₂）、己烷（C₆H₁₄）等許多物質(zhì)。根據(jù)上述幾種烷烴的化學(xué)式與名稱，可知分子中含兩個(gè)碳原子的烷烴的化學(xué)式是_______

____，所有烷烴中含氫量最高的物質(zhì)是____________。

（3）丙烷完全燃燒生成二氧化碳和水，則其化學(xué)反應(yīng)方程式為______________________。

（4）若將丙烷完全燃燒后產(chǎn)生的CO₂氣體，通入一定量的澄清石灰水中，產(chǎn)生的沉淀與通入CO₂氣體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示，則產(chǎn)生沉淀的最大質(zhì)量是________g，請(qǐng)計(jì)算原石灰水中所含溶質(zhì)的質(zhì)量。[已知：CaCO₃+CO₂+H₂O＝Ca(HCO₃)₂，Ca(HCO₃)₂易溶于水

化學(xué)是分子、原子層面上認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué)，是人類在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的，是人類文化的一部分，與人文知識(shí)有密切聯(lián)系。例如，我國一些成語中就蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)和原理。請(qǐng)從化學(xué)視角對(duì)題中的成語進(jìn)行解釋或辨析。

“沙里淘金”和“點(diǎn)石成金”

成語詞典的解釋：

沙里淘金――從沙石中篩選黃金，比喻從大量材料中選取精華，也比喻費(fèi)力大而成效低。點(diǎn)石成金――石頭經(jīng)“點(diǎn)化”變成了金子，比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物。

沙里淘金：__________________________________________________________________。

點(diǎn)石成金：__________________________________________________________________。

化學(xué)是分子、原子層面上認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué)，是人類在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的，是人類文化的一部分，與人文知識(shí)有密切聯(lián)系。例如，我國一些成語中就蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)和原理。請(qǐng)從化學(xué)視角對(duì)題中的成語進(jìn)行解釋或辨析。

“杯水車薪”和“釜底抽薪” 

成語詞典的解釋：

  杯水車薪――用一杯水去撲滅一車柴火，比喻無濟(jì)于事。 

釜底抽薪――抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問題。 

杯水車薪：_________________________________________________________________。

釜底抽薪：_________________________________________________________________。

有甲、乙、丙、丁、戊、己等六種常見物質(zhì)，它們的關(guān)系如下圖所示，圖中“――”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可發(fā)生反應(yīng)，“→”  表示由某一物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)。已知：甲和乙的溶液反應(yīng)可用于工業(yè)制取氫氧化鈉；丁的溶液呈藍(lán)色；乙和丁的溶液混合可配制果樹殺菌劑波爾多液；丙溶液分別和戊、己反應(yīng)都只生成丁和水。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：甲____________、乙____________、丁____________。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①甲與乙反應(yīng)__________________________________________；

②丙與戊反應(yīng)__________________________________________；

③戊受熱分解為己和另一物質(zhì)____________________________。

實(shí)驗(yàn)室有一保管不當(dāng)?shù)脑噭┢�，其殘缺的�?biāo)簽中只剩下“Na”字樣。已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的無機(jī)試劑。小宏同學(xué)為探究其成分進(jìn)行了猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，有關(guān)內(nèi)容見下表：

請(qǐng)你參與這一探究活動(dòng)，根據(jù)上表回答下列問題：

（1）小宏的猜想二是：_______________________。如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________________________________________。

（2）小宏的猜想三是：___________________________。如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________________________________________。

（3）小宏同學(xué)對(duì)猜想一所描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和作出的結(jié)論是否正確？請(qǐng)判斷并說明理由。

　_________________________________________________________________________。

（4）除了小宏的三種猜想，請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想，模仿上述過程，設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案并驗(yàn)證你的猜想，將有關(guān)內(nèi)容填入下表。

請(qǐng)從下圖中選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置序號(hào)填空，并回答有關(guān)問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取O₂可選用的發(fā)生裝置是____________；實(shí)驗(yàn)室收集CO₂可用_________裝置；若要除去CO₂中混有的HCl氣體，得到純凈的CO₂，應(yīng)在收集裝置前連接兩個(gè)相同的________裝置，并在第一個(gè)裝置中放入足量的_________（從NaHCO₃溶液、NaOH溶液、石灰水中選擇一個(gè)）除去HCl，第二個(gè)裝置中放入足量的____________除去水蒸氣。

（2）實(shí)驗(yàn)室用CO和H₂的混合氣體還原Fe₂O₃時(shí)，可選用_____________裝置；若要設(shè)計(jì)一套連續(xù)裝置，檢驗(yàn)并吸收反應(yīng)后的氣態(tài)產(chǎn)物（100℃以上），合理的操作順序是：先通過裝有_________的裝置，后通過裝有__________的裝置，再通過裝有_________的h裝置；剩余氣體不能直接排放到空氣中，應(yīng)采取的措施是____________________。

 [提示：Fe₂O₃+3 H₂2Fe+3H₂O；  CuSO₄（白色）+5H₂O＝CuSO₄?5H₂O（藍(lán)色）]

下圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12％的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和_______________。

（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作______________________________________________。

（3）配制時(shí)應(yīng)選擇________mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水。

（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序___________________。