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科目: 來源: 題型:

信息Ⅰ:數(shù)十億年來,地球上得物質(zhì)不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分:

目前空氣的主要成分

N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等

原始大氣的主要成分

CH4、NH3、CO、CO2

信息Ⅱ:下圖分別是海水和人體中部分元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

根據(jù)上面提供的信息,運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)回答下列問題:

(1)在海水中,金屬元素含量最高的是鈉元素。 我國(guó)青海湖是個(gè)內(nèi)湖,其湖水是不能流到大海中,湖水與海水相似也是咸的,而地球上多數(shù)的湖水是淡的。從物質(zhì)在水中溶解的規(guī)律和水的天然循環(huán)的角度看,海水中鈉元素的含量比較高的原因是_______________________

____________________________________________________________________。

(2)水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比海水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大”或“小”)________。

人體中碳元素的相對(duì)含量較多的原因是__________________________________________。                                                                                   

(3)原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)植物放在原始大氣中,你認(rèn)為他們能否生存下去?________。原因是什么_____________________________

_______________________________。

(4)綠色植物出現(xiàn)以后,原始大氣中的CO2逐漸減少。同時(shí)O2逐漸增加,原因是________

_____________________________________________。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

 “用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為_________________________。某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后,展開了下列思考與探究:

(1)催化劑MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響呢?

他做了這樣一組實(shí)驗(yàn):每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其它實(shí)驗(yàn)條件均相同)

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

MnO2粉末用量(克)

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

所用時(shí)間(秒)

17

8

7

5

4

3

2

2

2

2

請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響呢?如果有,是怎么樣影響的呢?

(2)H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響呢?

他又做了一組實(shí)驗(yàn):每次均取5mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下:(實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行,其它實(shí)驗(yàn)條件也均相同)

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

6

7

8

H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

1%

3%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

MnO2粉末用量/克

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

收集到540mL氣體所用時(shí)間/秒

660

220

205

80

25

9

4

3

反應(yīng)后溶液溫度/℃

24

34

39

56

65

67

68

70

請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響?如果有,是怎樣影響的呢?

(3)還有那些因素可能影響該反應(yīng)速率呢?請(qǐng)你說出一個(gè)猜想。

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科目: 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)NaOH的性質(zhì)時(shí),老師將CO2通入盛有NaOH溶液的

試管中,同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象。CO2和NaOH發(fā)生反應(yīng)了嗎?探究

活動(dòng)從這個(gè)疑問開始。

 


(1)明明同學(xué)認(rèn)為兩者發(fā)生了反應(yīng),他設(shè)計(jì)了一種方案,如圖所示,加入適量NaOH溶液后,他可觀察到的小氣球的變化是______________,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________________________________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________________。

(2)另一位同學(xué)認(rèn)為這個(gè)方案還不足以證明CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),因?yàn)镹aOH溶液中有水,二氧化碳又能溶于水。為使實(shí)驗(yàn)方案更完善,你認(rèn)為還需要做什么實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題?

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科目: 來源: 題型:

2006年6月10日凌晨,一輛載有近30噸苯酚的槽罐車途徑福建省浦城縣時(shí),槽車側(cè)翻,約有10噸的苯酚泄漏,空氣中彌漫著濃烈的酸臭氣味,F(xiàn)場(chǎng)10米之外就是南浦溪,下游有許多飲用水的取水口,情況危急……苯酚是一種有毒的物質(zhì),對(duì)皮膚、黏膜有強(qiáng)烈的腐蝕作用。

(1)苯酚(化學(xué)式為C6H6O)屬于__________。(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)

(2)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)人員應(yīng)佩戴呼吸器、穿好防化服的原因是______________________________

_____________________________________________________________。

(3)你認(rèn)為下列對(duì)事故處理的方法合理的是___________。(填字母)

A.用水進(jìn)行沖洗或用泥土填埋

B.挖隔溝、鋪薄膜防止擴(kuò)散并回收泄漏的苯酚

C.隨時(shí)檢測(cè)附近水源、土壤中的苯酚含量

(4)用木屑吸附殘余的苯酚,然后點(diǎn)火燃燒除去。寫出苯酚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式______________________________________________。

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科目: 來源: 題型:

利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力,可使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生,下圖所示裝置氣密性良好,A~F各裝置中盛放的物質(zhì)分別為:

A.5%的雙氧水 

B.二氧化錳

C.足量某鹽溶液

D.能溶于水的固體

E.浸有無色酚酞溶液的棉花

F.足量稀硫酸

將A中液體加入B中,關(guān)閉活塞,多個(gè)反應(yīng)依次發(fā)生,反應(yīng)完畢,D中有白色沉淀,E中棉花呈紅色。

(1)B中產(chǎn)生的氣體是_________(寫名稱或化學(xué)式均可,下同)

(2)若向D中滴加過量的稀硝酸,沉淀不消失,則該沉淀是________________。C、D中原物質(zhì)是:C_______________、D_________________。

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科目: 來源: 題型:

取兩塊大小相同的干冰。在干冰中央挖一個(gè)小穴,撒入一些鎂粉,用紅熱的鐵棒把鎂點(diǎn)燃,將另一塊干冰蓋上,你會(huì)看到鎂粉在干冰內(nèi)繼續(xù)燃燒,發(fā)出耀眼的白光,像冰燈一樣。已知該反應(yīng)的生成物是氧化鎂和碳。

干冰的化學(xué)式為_________;該實(shí)驗(yàn)證明干冰具有____________________________________

__________________________________的性質(zhì)(答一條即可);為驗(yàn)證上述反應(yīng)所得固體中無剩余鎂,可向該固體中加入試劑得名稱為_________________________________,反應(yīng)的現(xiàn)象是___________________________________。

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科目: 來源: 題型:

《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬水師乘船橫渡長(zhǎng)江,聲勢(shì)浩大,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風(fēng)弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問題:

(1)周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船上,“火箭”能使木船著火的原因是_____________________________________________________________________________。

(2)起火后曹軍的部分船只逃脫,這些船沒被燒著的原因是________________________。

(3)孔明“借”來的“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng),還為燃燒提供了________________,使火勢(shì)燒得更旺。

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科目: 來源: 題型:

從HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2幾種溶液中取出其中的兩種混合,可能的組合共有__________種。

(1)若混合后溶液質(zhì)量減小,可能的組合是___________________、_________________。

(2)若混合的溶液質(zhì)量不變,但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式為:_________________

_______________、________________________________________。

(3)將稀硫酸逐滴滴入剩下的幾種組合種,若產(chǎn)生氣體與加入稀硫

酸有如圖所示的關(guān)系,則這樣的組合可能是_____________________

__________________________。

 


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科目: 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)分別在一充滿空氣的密閉容器中充分燃燒后,容器中所剩余的氣體幾乎都是氮?dú)獾氖?nbsp;                                                         (    )

A.蠟燭      B.紅磷     

C.硫        D.木炭

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科目: 來源: 題型:

在澳大利亞一塊栽種甘蔗的酸性紅土地里,由一些水泥灑落在這塊田地里,使得甘蔗產(chǎn)量突然提高了50%。已知水泥中含有氧化鈣、氧化鎂、氧化鉀等物質(zhì),下列有關(guān)甘蔗增產(chǎn)的解釋較為合理的是                            (  )

A.水泥能降低病蟲害的發(fā)生         

B.水泥造成了土壤的板結(jié)

C.水泥中氧化鈣、氧化鎂、氧化鉀溶于水變成堿性物質(zhì),與土壤中的酸中和,改良了土壤

D.水泥使土壤的酸性增強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案