科目: 來(lái)源: 題型:
34.(8分)CuSO4溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用。有同學(xué)猜想其他鹽溶液也能在這個(gè)反應(yīng)中起同樣的作用,于是他們做了以下的探究。
(1) 請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管。 |
| FeCl3溶液可以 催化分解H2O2 |
(2)以知FeCl3在水中可解離出Fe3+ 和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
甲同學(xué)的猜想是;真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學(xué)的猜想是;真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
丙同學(xué)的猜想是;真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-;
你認(rèn)為最不可能的是 同學(xué)的猜想, 理由是
。
(1) 同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量 的HCl,并把帶火星的木條伸入試管。 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
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向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量 的 ,并把帶火星的木條伸入試管。 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
33.(6分)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題:化學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上現(xiàn)有如下可供選用的儀器:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)老師提供了以下藥品:銅片、稀硫酸.大理石、氯酸鉀,請(qǐng)你選出所能制取氣體所需要的儀器 ,所制取氣體的化學(xué)方程式 ,在氣體的制取中必須作的一個(gè)操作步驟是 ,根據(jù)所選儀器制取該氣體裝置的一個(gè)缺點(diǎn)是 .
(2)小明同學(xué)通過(guò)上網(wǎng)查到:利用金屬鈉和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),可得到一種能使無(wú)色酚酞試液變紅的溶液和一種具有可燃性的氣體。請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
,請(qǐng)用金屬鈉和水為原料,繪制制取上述氣體的裝置圖。
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科目: 來(lái)源: 題型:
32.(4分) 右圖為一氧化碳還原氧化鐵的裝置圖
右圖中兩處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
①_____________________,
②_____________________.
(1) 該裝置存在的不足之處是____________,改進(jìn)的方法是_____________________.
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科目: 來(lái)源: 題型:
31.(2分)某同學(xué)把足量的鐵粉放入200克稀硫酸中,并想通過(guò)硫酸的量來(lái)計(jì)算出生成氫氣的質(zhì)量,但發(fā)現(xiàn)缺少一個(gè)數(shù)據(jù)。這個(gè)數(shù)據(jù)是什么?若想通過(guò)一定的方法測(cè)出生成氫氣的質(zhì)量,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)方案(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作).
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科目: 來(lái)源: 題型:
30.(3分)已知白磷的著火點(diǎn)是40,紅磷的著火點(diǎn)是240,某實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示.通過(guò)較分析,寫出該實(shí)驗(yàn)中你所觀察到的現(xiàn)象,通過(guò)現(xiàn)象分析原因.(至少答兩點(diǎn)現(xiàn)象)
觀察現(xiàn)象 | 原因 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
29.(4分)人工降雨是怎么回事?利用碘化銀進(jìn)行人工降雨,其主要原理就是運(yùn)用了冷凝催化劑機(jī)制。具體地說(shuō),就是利用高炮,將碘化銀炮彈發(fā)射到高空云團(tuán)的零度層以上,利用碘化銀在高空分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì),形成人工冰核。這些冰核經(jīng)過(guò)水汽凝聚,形成冰晶。冰晶發(fā)展到一定的程度,他們將通過(guò)零度層下降,之后融化,形成雨滴。 今年春天,我市發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi),5月14日,我市使用了500發(fā)碘化銀炮彈。實(shí)現(xiàn)了人工降雨30mm—50mm,大大緩解了災(zāi)情。
另查資料知:碘的元素符號(hào)為I,其常見(jiàn)化合價(jià)為—1價(jià),碘單質(zhì)化學(xué)式為:I2。
(1)寫出碘化銀分解的化學(xué)方程式。
(2)分析上述人工降雨過(guò)程中發(fā)生的變化,將其中的物理變化和化學(xué)變化各舉一例。
(3)寫出另外一種可用于人工降雨的物質(zhì)名稱。
(4)請(qǐng)你提出一個(gè)解決我市用水危機(jī)的預(yù)防性方案。
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科目: 來(lái)源: 題型:
27.(3分)1989年世界衛(wèi)生組織確認(rèn),長(zhǎng)期或大量攝入鋁元素對(duì)人體神經(jīng)系統(tǒng)將造成損害,建議限制導(dǎo)致人體攝入鋁元素的各種應(yīng)用。根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),舉出三例受限制的應(yīng)用。
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科目: 來(lái)源: 題型:
26.(3分)有一包白色粉末,可能是碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種或幾種的混合物,現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn):
(1)將少量粉末放在燒杯中,加足量水,攪拌、靜置、過(guò)濾,得無(wú)色溶液及白色沉淀;
(2)向過(guò)濾所得沉淀中,加足量稀硝酸,沉淀全部溶解,無(wú)氣體產(chǎn)生;
(3)向?yàn)V液中滴加硝酸銀溶液,立即有較多的白色沉淀生成,再加稀硝酸,沉淀不溶解.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷,白色粉末中一定存在 ;一定不存在 ;可能存在 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
25.(4分)2004年春天,我國(guó)某些地區(qū)出現(xiàn)了高致病性禽流感,為防止病情蔓延,必須迅速進(jìn)行隔離,并對(duì)受禽流感病毒污染的禽舍、工具等進(jìn)行消毒.資料顯示:禽流感病毒在高溫、堿性環(huán)境(如氫氧化鈉溶液)、高錳酸鉀或次氯酸鈉等消毒劑中生存能力較差.請(qǐng)回答:
(1)次氯酸鈉(NaClO)屬于 (填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”),其中氯元素的化合價(jià)為 .
(2)用高錳酸鉀熏蒸消毒禽舍,寫出所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________________.
(3)對(duì)以下受污染工具的消毒方法可行的是 .
A.用NaOH溶液浸泡 B.用水沖洗即可 C.用NaClO溶液浸泡
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