科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明吸煙有害于健康。為鑒定該煙霧中是否存在CO2和CO,對(duì)香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧進(jìn)行適當(dāng)處理后,依次通過(guò)足量的試劑:①澄清石灰水;②氫氧化鈉溶液;③濃硫酸;④灼熱的氧化銅粉末;⑤澄清石灰水。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①、⑤中澄清石灰水變渾濁,④中黑色的氧化銅逐漸變紅。
請(qǐng)回答:
(1)①中的現(xiàn)象說(shuō)明: 。
(2)②的目的是: 。
③的目的是: 。
(3)煙霧中是否存在CO: (填存在或不存在),做出判斷所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體供選用的裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為 。
根據(jù)該反應(yīng)的原理,應(yīng)選擇(填裝置字母代號(hào)) 作為制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置。
(2)小明做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量水,其目的是是
;小華做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量氫氧化鈉溶液,其目的是 。
(3)裝置A可作為實(shí)驗(yàn)室制取 (填兩種)氣體的發(fā)生裝置;將裝置A中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住,往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗的下管口,若能觀察
到 現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣。
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí),好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體,用來(lái)增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣。
提出問(wèn)題:過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣?
查閱資料:部分內(nèi)容如下:過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解生成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。
猜想與驗(yàn)證:
(1)小明依據(jù)
,提出猜想Ⅰ。
猜想Ⅰ:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 實(shí) 驗(yàn) 主 要 過(guò) 程 |
①檢驗(yàn)裝置氣密性。操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到 ②加入過(guò)氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。 ③收集滿一瓶氣體。 ④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng) 。 ⑤檢驗(yàn)氣體。方法是 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚塘中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 實(shí) 驗(yàn) 主 要 過(guò) 程 |
①檢驗(yàn)裝置氣密性。 ②加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。
分析與反思:
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是
。
②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議:
。
以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
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科目: 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)儀器,如圖所示:
(1)(每空0.5分,共1分)寫出儀器名稱a ,g ;
(2)(0.5分)給儀器b中的液體加熱時(shí),液體的體積不能超過(guò)其容積的 ;
(3)(0.5分)用所給儀器組裝過(guò)濾裝置時(shí)還缺少的玻璃儀器是(填名稱) ;
(4)利用上述儀器制取氧氣時(shí)
①(1分)不需要用到的儀器是(填序號(hào)) ;
②(1分)如何檢查裝置的氣密性
;
③(1分)在用排水法收集氧氣的過(guò)程中,判斷集氣瓶中氧氣己集滿的方法是
。
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科目: 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)式填寫:在氧氣、碳、鹽酸、氫氧化鈉中,能使帶火星的木條復(fù)燃的是 ;能作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣或二氧化碳的原料是 ;其固體可以作為氧氣或一氧化碳的干燥劑的是 ;可用來(lái)還原氧化銅的是 。試在括號(hào)內(nèi)用符號(hào)或化學(xué)式表示下文中加橫線的物質(zhì):在飽和碳酸鈉溶液降溫時(shí),按2個(gè)鈉離子( )、1個(gè)碳酸根離子( )和10個(gè)水分子( )的個(gè)數(shù)比相結(jié)合,可以形成碳酸鈉晶體( )。
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科目: 來(lái)源: 題型:
研究發(fā)現(xiàn),我國(guó)某些地區(qū)居民喜食的腌制食品,能產(chǎn)生二甲基亞硝胺(CH3)2NO,它與導(dǎo)致癌病高發(fā)有關(guān)。它由 種元素組成,每個(gè)分子中共有 個(gè)原子。
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科目: 來(lái)源: 題型:
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(1)甲物質(zhì)的元素共有 種;
(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為 ;
(3)若常溫下乙為無(wú)色液體,則A為 (填物質(zhì)名稱);反應(yīng)②的化學(xué)方程
式可能為 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
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(1)可燃物燃燒需要同時(shí)滿足的條件是:
、
;
(2)白磷具有的物理性是 、 ;
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,小明將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時(shí),小明發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來(lái),請(qǐng)解釋該現(xiàn)象 ;
(4)通常保存少量白磷的方法是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
2004年4月,南昌某化工廠一液氯罐發(fā)生泄漏,造成多人中毒。小龍同學(xué)聽到這一消息后立即上網(wǎng),查找氯氣的資料,得知:常溫下氯氣是一種黃綠色氣體,密度比空氣大,有劇毒,能溶于水,且能與水、堿等物質(zhì)反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)以上信息回答:
(1)液氯泄漏時(shí),下列防御自救措施合理的是 (填序號(hào))
A.立即用浸過(guò)水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻
B.逃生時(shí)應(yīng)往高處逆風(fēng)跑
C.逃生時(shí)應(yīng)往低處順風(fēng)跑
(2)液氯泄漏后,消防隊(duì)員可向空氣中噴灑 以減少空氣中氯氣的含量。
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科目: 來(lái)源: 題型:
炎炎夏日,很多同學(xué)喜歡吃水果味的雪糕。雪糕公司在制造這類雪糕時(shí),大多不用新鮮水果,如制造菠蘿雪糕時(shí),在原料中加入一種能散發(fā)菠蘿香味的物質(zhì)—戊酸乙酯(C7H14O2)。該物質(zhì)屬于 (填“有機(jī)化合物”或“無(wú)機(jī)化合物”),其中碳、氧元素的質(zhì)量比為 。
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