四月下旬正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，雙休日爸爸要王勝到農(nóng)資公司買30斤尿素[CO（NH₂）₂]。試回答：

（1）每個(gè)尿素分子中共有       個(gè)原子，尿素中碳元素、氧元素、氮元素、氫元素的質(zhì)量比為                。

（2）售貨員阿姨告訴王勝店里已經(jīng)沒有了尿素。請(qǐng)問：她可以建議王勝

買             來代替尿素，質(zhì)量為        斤。

下圖為常見的實(shí)驗(yàn)裝置（用途不一），根據(jù)下列要求回答問題，裝置可重復(fù)使用。提示：無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。

（1）將含有水蒸汽的氫氣干燥后還原氧化銅，則該氣體先要通過裝置              

（填序號(hào)，下同）。

（2）如果要驗(yàn)證混合氣體含CO₂，則應(yīng)選用的裝置為              。

（3）如果要除去混合氣體中較多的CO₂，則應(yīng)選用的裝置C和D中的       更好。不選另一個(gè)的原因是                                           。

（4）如果要驗(yàn)證混合氣體由CO、H₂組成，則需要連接的儀器順序?yàn)?u>         　　　　　　　　     。

同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、  鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案。請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題。

（1）填表

結(jié)論：金屬活動(dòng)性Al ＞ Fe ＞ Cu

（2）小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中，只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就可得出Al ＞ Fe ＞ H ＞Cu的結(jié)論。小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是                           ；

（3）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到Al ＞ Fe ＞ H ＞Cu的結(jié)論，不必做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，只需將小剛同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可，你認(rèn)為調(diào)整后插入金屬的順序是                      。(寫物質(zhì)的名稱)

實(shí)驗(yàn)室提供了  ①天平   ②量筒   ③燒杯   ④玻璃棒   ⑤酒精燈等儀器，小華同學(xué)用固體氯化鈉配制10%的氯化鈉溶液，小亮同學(xué)用濃鹽酸配制10%的稀鹽酸。

(1)當(dāng)用天平稱量藥品時(shí)，砝碼應(yīng)放在天平的        盤，配制過程中用玻璃棒攪拌是為了                        。

(2)上述儀器中，兩位同學(xué)都不需要的儀器是      （填序號(hào)，

后同）小華需要而小亮不需要的儀器是               。

(3) 小亮將配制好的溶液裝入試劑瓶中，請(qǐng)你幫助他寫好標(biāo)簽：

（4）．右圖表示的是某同學(xué)用50 mL量筒最取一定體積液體的操作。請(qǐng)你仔細(xì)觀察該圖，判斷量筒內(nèi)液體的體積實(shí)際是______________________(填大于、等于或小于)25mL。

下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)指出有編號(hào)的儀器名稱：①             ，②                   。

(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是           ，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式                                   。利用上述A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是           ，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的液體反應(yīng)物的名稱          。

(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置。請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如使用裝置E?                                              。

根據(jù)圖1、圖2和圖3回答下列問題。           圖3獲得氫能源的循環(huán)體系

（1）圖1的海水中主要含有水，水是由水分子構(gòu)成的，每個(gè)水分子是由                     構(gòu)成的。

（2）圖2的試管       （填A(yù)或B）中的氣體是理想的燃料，工業(yè)上為何不用電解水的方法制取大量的該氣體                             ；

（3）目前，科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖3）．燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為           ；該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為           ；為實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化，目前化學(xué)家急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的            。

（4）面臨淡水資源的短缺，看到圖1你會(huì)想到解決該問題的一項(xiàng)具體措施是                                               。 

我校的化學(xué)課外興趣小組實(shí)驗(yàn)操作比賽中，有個(gè)實(shí)驗(yàn)是用溫度計(jì)分別測(cè)定硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉溶于水后溶液溫度的變化，實(shí)驗(yàn)完畢某班的同學(xué)們將廢液都倒入一個(gè)廢液缸中，結(jié)果產(chǎn)生了大量的刺激性氣體，讓同學(xué)們個(gè)個(gè)眼淚汪汪，嘗到了不按規(guī)定操作的苦頭。請(qǐng)你分析產(chǎn)生了大量的刺激性氣體的原因                          　　　    。由此可以聯(lián)想到農(nóng)業(yè)上在施用銨態(tài)氮肥時(shí)不宜和　       （填酸、堿、中）性肥料一起施用，這樣會(huì)　                                  。

高芳同學(xué)把自制的一種黃色的花汁，分別加入到下列不同的試劑中，并如實(shí)記錄了觀察到的現(xiàn)象

請(qǐng)分析上表，并回答下列問題：

（1）該花汁________（填可以，不可以）做酸堿指示劑。

  (2)蚊子、蜜蜂，螞蟻等昆蟲叮咬人體時(shí)，會(huì)向人體射入一種叫做蟻酸(具有酸的性質(zhì))的物質(zhì)，使皮膚紅腫、瘙癢，甚至疼痛。要緩解這種癥狀，可在叮咬處涂抹上述試劑中的________________。   

（1）中考期間，為讓小明精力充沛，媽媽為他精心準(zhǔn)備的午餐：米飯、煎蛋、   清蒸魚、紅燒肉、豆腐湯。這些食物中含有           ，          （填兩種）等人體所需的營(yíng)養(yǎng)素，從“科學(xué)膳食”的角度分析，你認(rèn)為這份午餐還需增加的食物有          （填一種）。

（2）中考結(jié)束，你即將離開母校，離別之際，應(yīng)給母校留下美好印象，做到愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不亂扔?xùn)|西……假設(shè)你在清理寢室時(shí)，清理出如下物品：A、廢作業(yè)本，B、礦泉水瓶， C、霉變了的蛋糕，D、生銹的鐵釘。學(xué)校有兩種垃圾箱：綠色是“可回收垃圾箱”、黃色是“不可回收垃圾箱”。上述垃圾物品中應(yīng)放入黃色垃圾箱的是        （填字母）；回收的目的在于變廢為寶，從可回收物品找出一種物品經(jīng)過簡(jiǎn)單的物理方法或化學(xué)方法處理即可重新利用，如果用物理方法該方法是               ，如果用化學(xué)方法處理，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式                                      　　  。

一般情況下，CO₂不燃燒，也不支持燃燒，通常可以用來         。但     鎂卻可以在二氧化碳中燃燒，燃燒的方程式為：  其中R的化學(xué)式是          ，該反應(yīng)的基本類型是           反應(yīng)。它還是一個(gè)氧化還原反應(yīng)，還原劑是             。由此對(duì)燃燒的條件有了新的認(rèn)識(shí)，你的認(rèn)識(shí)是                                                     。