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某興趣小組在學習堿的化學性質時,進行了如圖所示的實驗。
甲 乙 丙
(1)寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式 。
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是 。
(3)丙實驗中觀察到試管內有白色沉淀產生。
(4)實驗結束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒人同一個子凈的廢液缸中,最終 看到廢液渾濁并呈紅色,由此產生疑問。
【提出問題】廢液中含有哪些物質?
【交流討論】①一定含有的物質:碳酸鈣、指示劑、水和 。
②還含有能使廢液呈堿性的物質。能使廢液呈堿性的物質是什么?同學們有如下猜想。
小蘭認為:只有碳酸鈉
小剛認為:只有氫氧化鈣
小亮認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是 。(寫一種猜想)
【實驗設計】小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小剛、小亮的猜想。查閱資料獲悉氯化 鈣溶液呈中性,并設計如下實驗。請你將小斌的實驗設計補充完整。
實驗內容 | 預計現(xiàn)象 | 預計結論 |
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置。 | ①有白色沉淀,溶液呈紅色。 | 的猜想正確。 |
② | 的猜想正確。 | |
③ | 的猜想正確。 |
【反思拓展】在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物外還需考慮
。
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下表列出生活中一些液體的PH;
液體 | 雨水 | 蒸餾水 | 廚房清潔劑 | 廁所清潔劑 |
PH | 5.6 | 7 | 12.5 | 1.6 |
⑴上述液體中,酸性最強的是( ),能使酚酞試液變紅的是( )
⑵正常雨水的PH約為5.6,其原因是( )
⑶在廚房清潔劑中加入蒸餾水,廚房清潔劑的PH(填“變大”、“變小”或“不變”)( )
⑷廚房清潔劑與廁所清潔劑不能混合使用,其原因是( )
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小政同學在復習Ca(OH)2化學性質時,歸納出了Ca(OH)2與其它物質間相互反應的關系如圖4(圖中“——”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應)。[§K]
(1)若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是__ __。
(2)根據(jù)圖4所示的物質間關系,寫出其中兩個化學方程式:
① ;② 。
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用右圖所示的密閉實驗裝置,能夠使氣球先膨脹,過一段時間又恢復到原狀的一組固體和液體是…………………………………( )
A.固體:硝酸銨;液體:水 B.固體:生石灰;液體:水
C.固體:碳酸鈉;液體:稀鹽酸 D.固體:氯化鈉;液體:水
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下列轉化能一步完成的是
① CH4→CO2 ②HNO3→HCl ③CaO→Ca(OH)2 ④Ba(OH)2→NaOH ⑤C→Cu
A.①③④⑤ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④
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下列質量增加的變化有一種與其他三種存在著本質區(qū)別,這種變化是
A.長期放置在空氣中的氫氧化鈉質量增加
B.久置在潮濕空氣中的鐵釘質量增加
C.久置在空氣中的生石灰質量增加
D.長期敞口放置在濃硫酸質量增加
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2008年諾貝爾化學獎授予發(fā)明和研究綠色熒光蛋白的三位科學家。綠色熒光蛋白分子中含有氨基(-NH2,具有堿的性質)和羥基(-COOH,具有酸的性質)。則綠色熒光蛋具有的性質是
A.既能與鹽酸反應,又能與氫氧化鈉反應
B.只能與氫氧化鈉反應,不能與鹽酸反應
C.只能與鹽酸反應,不能與氫氧化鈉反應
D.既不與鹽酸反應,又不與氫氧化鈉反應
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下列圖像分別對應四種操作過程,其中正確的是
A.加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B.向裝有氧化鐵的硬質玻璃管中通入一氧化碳片刻后高溫加熱
C.相同質量的鋅和鐵分別與足量的容質質量分數(shù)相同的稀硫酸反應
D.向鹽酸和氯化鐵的混合物溶液中加入氫氧化鐵
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實驗室新進一批濃硝酸,化學興趣小組為研究該試劑的保存方法,開展相關探究。請根據(jù)要求回答問題:
(1)打開盛裝濃硝酸的試劑瓶,立即觀察到瓶口有白霧產生。據(jù)此可知,濃硝酸具有_______________(填一條物理性質)。為進一步證明濃硝酸具有該性質,興趣小組設計如下裝置(脫脂棉團因噴有稀氫氧化鈉與酚酞混合液而呈紅色)進行實驗,實驗過程中將觀察到的現(xiàn)象是_____________________,發(fā)生反應的化學方程式為____________________。
(2)將少量濃硝酸置于試管中,采用強光照射或者稍加熱,立即觀察到溶液上方有紅棕色氣體產生。據(jù)此現(xiàn)象可推知濃硝酸具有_________________(填一條化學性質)。
(3)通過上述兩個實驗可知,實驗室應如何保存濃硝酸?
答:______________________________________________________________。
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