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現(xiàn)有①粗鹽;②液態(tài)氧;③純堿;④潔凈的海水。對(duì)上述物質(zhì)的分類正確的是
A、鹽—① B、單質(zhì)—② C、堿—③ D、純凈物—④
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合理施肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要措施。下列化肥屬于復(fù)合肥料的是
A、K2SO4 B、CO(NH2)2 C、Ca3(PO4)2 D、NH4H2PO4
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合理搭配飲食是我們的健康理念。這是一份早餐搭配:牛奶、面包、黃油。這份早餐搭配中缺失的營(yíng)養(yǎng)素是
A、油脂 B、維生素 C、糖類 D、蛋白質(zhì)
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如右圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn):S+02點(diǎn)燃S02。已知集氣瓶的容積為150 mL.氧氣的密度為1.4g/L,為了節(jié)約藥品.理論上所取硫的質(zhì)量不能超過多少克?(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))
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食鹽中常添加少量的碘酸鉀(KI03)。已知30℃時(shí),碘酸鉀的溶解度為10g。
(1) 碘酸鉀中鉀元素與氧元素的質(zhì)量比為 。
(2)30℃時(shí),碘酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (精確到0 1%)。
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某初級(jí)中學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液 (如右圖所示),于是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下探究。
(1)甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)該溶液作出如下猜想:
甲同學(xué)猜想:該溶液是碳酸;
乙同學(xué)猜想:該溶液是過氧化氫溶液;
丙同學(xué)猜想:該溶液是 。
(2)甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到乙、丙同學(xué)的反對(duì),乙、丙同學(xué)反對(duì)的理由
是 。
(3)他們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證乙、丙同學(xué)的猜想。
取少量Cu0粉末于試管中(Cu0也可作為過氧化氫分解的催化劑),加入適量該溶液(如果反應(yīng)慢,可適當(dāng)加熱),并將帶火星的術(shù)條插入試管中。
如果乙同學(xué)猜想正確,可觀察到的現(xiàn)象是 。
如果丙同學(xué)猜想正確,可觀察到的現(xiàn)象是 。
(4)如果乙同學(xué)猜想正確,寫出上述實(shí)驗(yàn)中過氧化氫分解的化學(xué)方程式:
。
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