科目: 來源: 題型:
空氣是一種寶貴資源,下列有關空氣的說法正確的是( )
A、空氣中含量最多的是氧元素
B、空氣只由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量占空氣體積的1/5
C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大,空氣質(zhì)量越好
D、無色、無味的氣體不一定是空氣
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物質(zhì)的變化常常伴隨在我們生活中,其中下列屬于化學變化的是( )
A、把木炭放入冰箱中,冰箱異味消失 B、天熱吃雪糕時,發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢融化
C、廚房中因燃氣泄漏而發(fā)生爆炸 D、在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體
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科目: 來源: 題型:
2008年初,在抗擊我國南方地區(qū)罕見的冰雪災害中,融雪劑發(fā)揮了一定的作用。其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀()。請回答:
(1)的相對分子質(zhì)量是:____________;
(2)中元素的質(zhì)量分數(shù)是:____________(保留0.1%)。
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
某校化學興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現(xiàn),18世 紀末,法國科學家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體。 同學們對這個實驗很感興趣:難道紅熱的鐵能與水濕蒸氣反應?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,
他們設計了如右圖所示的裝置(濃硫酸起吸收水分干燥氣體的作用)進行探究。
(1)已知濕棉花不參加化學反應,它的作用是____________。
(2)要干燥反應裝置內(nèi)生成出來的氣體,則導管a應與____________(選填“b”或“c”)端
導管口連接,干燥后的氣體從____________(選填“b”或“c”)端管口導出。
(3)對紅熱的鐵(Fe)與水蒸氣()反應生成的氣體同學們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣;猜想二:生成的氣體可能是____________
把實驗的操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論填入下表。
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科目: 來源: 題型:
科學探究常用控制實驗條件(控制變量)進行對比實驗的方法。如關于燃燒條件的探究
有:可燃物、助燃物、著火點(溫度)三個控制變量。
(1)某同學在探究燃燒條件的時候做了如下實驗:
①把石塊和木條同時放在酒精燈火焰上,這是把可燃物作為控制變量的一個對比實
驗,實驗的結(jié)果是________________________。
②兩支燃著的蠟燭分別放在兩個集氣瓶內(nèi),然后用玻璃片蓋住其中一個集氣瓶的瓶
口,結(jié)果發(fā)現(xiàn)蓋上玻璃.片的集氣瓶里面的蠟燭很快就熄滅了,而沒有蓋上玻璃片的
集氣瓶里的蠟燭沒有熄滅。實驗的結(jié)果證明___________________________________,這
個實驗是把_________________________________作為控制變量進行的對比實驗。
(2)實驗證明,白磷和紅磷都是可燃物。右圖利用白磷和紅磷進
行燃燒條件的探究實驗中,也運用了兩個對比實驗的方法。
①銅片上的白磷和紅磷是把_________________作為控制變量的
一個對比實驗,實驗的現(xiàn)象是________________________,
實驗的結(jié)果證明____________________________________。
②____________和____________是把____________作為控制變量的一個對比實驗,
實驗的現(xiàn)象是__________________________________________。
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純凈的H:可以在黃綠色的中安靜燃燒,發(fā)出蒼白色火焰,生成氯化氫()氣體。實驗室用鋅與稀硫酸反應來制取氫氣,并進行氫氣在氯氣()中燃燒的實驗(裝置見下
圖)。請回答下列問題。
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:
a____________; b____________。
(2)在點燃氫氣之前,要先檢驗____________。
(3)寫出鋅與稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式: ____________________________________。
(4)寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學方程式:________________________。該反應的
基本類型屬于________________________。
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數(shù)字在化學式不同部位可表示不同的意義:①表示微粒的數(shù)目②表示元素的化合價③表示離子的電荷數(shù)。
請你判斷下列化學式中的“2”分別表示上述哪種含義?(填序號)
____________ ____________ ____________
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