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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及其現(xiàn)象描述不正確的是                                  (     )

A.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙   

B.鐵在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體

C.電解水時(shí)電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

D.二氧化碳通入紫色的石蕊試液后溶液變成紅色

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科目: 來(lái)源: 題型:

如下圖,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是                                      (    )

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

解決“白色污染”問(wèn)題,下列做法不宜提倡的是                              (    )

  A.使用新型可降解塑料      B.用布袋代替塑料袋  

C.焚燒廢棄塑料            D.回收廢棄塑料

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各組都是生活中常見(jiàn)的物質(zhì),由物質(zhì)分類知識(shí)可知,屬于同一類物質(zhì)的一組是(   )

A.紅磷、醫(yī)用酒精、氧氣    B.加碘鹽、二氧化碳、石灰水

C.食醋、氧氣、醬油        D.海水、糖水、雨水

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科目: 來(lái)源: 題型:

某種藥品說(shuō)明書里標(biāo)有:本品每克含碘150毫克,鎂65毫克,鋅1.5毫克,錳1毫克,這里的碘、鎂、鋅、錳指的是                                           (    )

A. 原子     B. 分子    C. 單質(zhì)        D. 元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

王安石的《梅花》詩(shī):“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)!痹(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是:                            (    )

    A.分子很小   B.分子是可以分的   C.分子之間有間隙   D.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

成語(yǔ)被譽(yù)為中華語(yǔ)言的瑰寶。下列成語(yǔ)中,其本意主要為化學(xué)變化的是       (    )

A.死灰復(fù)燃    B.磨杵成針    C.滴水成冰    D.積土成山

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉。

(1)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,對(duì)其變質(zhì)情況進(jìn)行了如下探究。

【猜想與假設(shè)】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

a.取少量該溶液于一支試管中,加入           

                 

該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)

b.將步驟a所得的液體靜置,取上層清液于另一支試管中,滴加           

                 

該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)

【拓展探究】甲同學(xué)又嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉,方案如下:

向該溶液中加入              ,充分反應(yīng)后,經(jīng)          操作,即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)。

(2)乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體,嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)、鐵夾等固定用裝置已略去,堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)。取10.0g待測(cè)樣品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟如下:

a.連接好裝置,并檢查氣密性;

b.打開(kāi)彈簧夾,緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;

c.稱量裝置D的質(zhì)量為83.4g;

d.關(guān)閉彈簧夾,慢慢滴加Y溶液,至不再產(chǎn)生氣泡為止;

e.打開(kāi)彈簧夾,再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;

f.再次稱量裝置D的質(zhì)量為84.5g。

【交流討論】

①試劑X、Y、Z依次最適宜選用          (選填字母)。

A.氫氧化鈉溶液   濃鹽酸   濃硫酸           B.澄清石灰水   稀鹽酸   稀硫酸

C.氫氧化鈉溶液   稀硫酸   濃硫酸           D.濃硫酸  稀硫酸   氫氧化鈉溶液

②步驟e中通入空氣的作用是                                    

③若沒(méi)有裝置C,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果       (選填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”,下同);若沒(méi)有裝置E,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果       。

【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲(chóng)劑、殺菌劑。以下是由廢銅料(含鐵)生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程。

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為                                   。

(2)途徑I中,反應(yīng)②、③的化學(xué)方程式分別為②                                   ,③                                             ;途徑Ⅱ中,反應(yīng)④的化學(xué)方程式為

Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+ SO2↑+2H2O。從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析,利用途徑       (選填“I”或“Ⅱ”)制取硫酸銅的方案更合理。

(3)某化學(xué)興趣小組同學(xué)用足量銅與10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸在加熱條件下充分反應(yīng),生成SO2的質(zhì)量應(yīng)      (選填字母)。

A.等于3.2g              B.小于3.2g              C.大于3.2g

(4)該化學(xué)興趣小組同學(xué)通過(guò)查閱資料,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬與濃硫酸都能發(fā)生反應(yīng),F(xiàn)取足量鋅與濃硫酸反應(yīng),其化學(xué)方程式為:Zn+2H2SO4(濃)=== ZnSO4+SO2↑+2H2O。反應(yīng)一段時(shí)間后,老師指出除了SO2,還可能生成另一種氣體。請(qǐng)你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì),推斷此氣體可能是

        ,理由是                                                      。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

硫酸鈉是制造紙漿、染料稀釋劑、醫(yī)藥品等的重要原料。某硫酸鈉粗品中含有少量的氯化鈣、氯化鎂,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純的流程如下:

(1)濾渣中兩種主要成分的化學(xué)式                。

(2)NaOH和Na2CO3如果添加過(guò)量了,可加入適量        溶液除去。

(3)“后續(xù)處理”的主要操作是蒸發(fā),為了獲得純凈的硫酸鈉,應(yīng)蒸發(fā)至       (選填字母)。

A.完全蒸干時(shí)停止加熱

B.快干時(shí)停止加熱,利用余熱蒸干

C.有大量固體析出時(shí)停止加熱,過(guò)濾棄去剩余的少量溶液

(4)已知硫酸鈉的溶解度隨溫度變化的曲線如右圖所示。40℃時(shí),硫酸鈉的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為    (結(jié)果精確到0.1%),將該飽和溶液升高溫度至90℃,觀察到的現(xiàn)象是                                    

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案