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A、B、C 、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。生活中常用D來滅火,且①、②基本反應(yīng)類型相同,③、④基本反應(yīng)類型相同。它們之間的一部分關(guān)系如圖所示,(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。部分反應(yīng)物或生成物已略去)
請回答下列問題:
(1) D物質(zhì)的化學(xué)式為 ;③、④的基本反應(yīng)類型是 ;E→A的化學(xué)方程式 。
(2) 若C物質(zhì)是一種難溶于水的物質(zhì),則B→C反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
關(guān)于此反應(yīng)下列說法不正確的是 (填序號) 。
① B物質(zhì)由兩種元素組成
② 此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換 反應(yīng)
③ 因為反應(yīng)后有沉淀生成,所以生成物的總質(zhì)量減小
④ 參加反應(yīng)的B與反應(yīng)后所得體系中氧化物的分子個數(shù)比為1:1
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我們的日常生活離不開金屬。
⑴右圖是金屬的一個應(yīng)用實例,請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)? (答出一點即可) 。
(2)據(jù)有關(guān)資料報導(dǎo),現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%—40%。鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、_ 等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。
(3)在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如下三個實驗:
(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)
①一段時間后,可觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是 ;
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
②小組中的甲同學(xué)認為:通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱。你認為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 。
③乙和丙兩位同學(xué)認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性
順序,原因是 ;
并在上述實驗的基礎(chǔ)上,補充了一個實驗(右圖所示),實現(xiàn)了探究
目的。他們的實驗:X是金屬______,Y是__________溶液(寫出化學(xué)式)。
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在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)從深海魚油中提取出來的一種不飽和脂肪酸被稱為“腦黃金”,它的化學(xué)式為C26H40O2,它由 種元素組成,其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為 。
(2)自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:
請回答以下問題:
① 以上物質(zhì)中屬于氧化物的是 (填序號)。
②乙圖所示化學(xué)反應(yīng)中,若生成64gE物質(zhì),需要D物質(zhì)的質(zhì)量為____g。
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水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水。
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到以下指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應(yīng)澄清透明
其中“b”指標(biāo)可以通過加入 達到, “c”指標(biāo)可以通過 操作達到。
(2)下列各種水中屬于純凈物的是 (填序號,下同)。
①礦泉水 ②自來水 ③蒸餾水 ④汽水 ⑤糖水
(3)涼開水不宜養(yǎng)魚,其主要原因是涼開水中幾乎不含
①氧元素 ②水分子 ③氧原子 ④氧分子
(4)右圖為電解水的裝置。b管中的氣體為 ;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____ 。
(5)愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為不屬于節(jié)約用 水的是 (填序號)。
① 洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 ②不間斷放水刷牙
③ 用自來水不斷為西瓜沖水降溫 ④用洗衣水沖廁所
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生活中處處有化學(xué)。
(1)市場上銷售的食鹽種類有加鈣鹽、加鋅鹽、加碘鹽等,這里的“鈣”、“鋅”、“碘”是指 (填“分子”、“原子”、“離子”或“元素”)。
所謂“加碘鹽”是指在一定量的食鹽中加入一定量的碘酸鉀(化學(xué)式為KIO3),則
碘酸鉀中碘元素的化合價為 。
(2)煤、石油和_________常被稱為化石燃料,大量燃煤(含雜質(zhì)硫、氮等)造成的主要環(huán)境問題有 (答出一點即可)。
(3)氫化鈣(CaH2)固體可用于登山隊員的能源提供劑,它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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將一定量的木炭在盛有32g氧氣的密閉容器中燃燒(氧氣完全反應(yīng)),將生成的氣體通入足量的澄清石灰水中,生成50 g沉淀。生成氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
A.12% B.24% C.36% D.50%
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將一定量的稀硫酸加入到過量的鋅粉中,右圖是反應(yīng)過程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨著時間變化的關(guān)系,則Y不可能的是
A.消耗鋅粉的質(zhì)量 B.剩余稀硫酸的質(zhì)量
C.生成氫氣的質(zhì)量 D.生成ZnSO4的質(zhì)量
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下面是某同學(xué)用連線的方式對某一主題內(nèi)容進行歸納的情況,其中有錯誤的一組是
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C.微觀粒子與物質(zhì)的構(gòu)成
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鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是
選項 | 鑒別的物質(zhì) | 鑒別的方法 |
A | 純水和礦泉水 | 觀察是否澄清 |
B | 二氧化碳和一氧化碳 | 點燃,觀察是否能燃燒 |
C | 水和過氧化氫溶液 | 加二氧化錳,觀察是否有氣泡 |
D | 冰和干冰 | 室溫(20℃)放置,過一段時間觀察是否有液體殘留 |
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下列實驗操作中,“先”與“后”的順序不正確的是
A.制備氣體時,先裝藥品,后檢查裝置的氣密性
B.用排水法收集完氧氣,先把導(dǎo)管移離水面,后停止加熱
C.用量筒量取10mL液體時,先倒入接近10mL的液體,后用膠頭滴管補至刻度線
D.用托盤天平稱量物質(zhì)時,先加質(zhì)量大的砝碼,再加質(zhì)量小的砝碼,最后移動游碼
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