下列圖像能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是

    A．①用等質(zhì)量．等濃度的雙氧水分別制取氧氣

B．②在室溫下，向一定量的水中不斷通入二氧化碳?xì)怏w

C．③向一定體積的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸

    D．④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀固體

為測(cè)定氣球內(nèi)的氣體成分，有學(xué)生用超薄材料制成的氣球按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)氣球沉于燒杯底部，打開(kāi)開(kāi)關(guān)后，過(guò)一會(huì)兒氣球從燒杯底部慢慢浮起，最后懸于燒杯口。氣球內(nèi)可能的氣體是

A．氧氣     B．氯氣   C．甲烷   D．氫氣

U形管中是滴有酚酞試液的蒸餾水，向左．右兩管中分別同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。下列說(shuō)法正確的是

    A．開(kāi)始時(shí)左邊溶液呈藍(lán)色，右邊溶液呈紅色

    B．開(kāi)始時(shí)左邊溶液呈無(wú)色，右邊溶液呈紅色

C．充分反應(yīng)后U形管中溶液可能呈紅色

  D．充分反應(yīng)后U形管中溶液一定呈無(wú)色

某中學(xué)化學(xué)興趣小組四名學(xué)生，對(duì)某廠排放的污水進(jìn)行檢測(cè)，先取廢液觀察，呈無(wú)色、均一、透明狀，然后用pH試紙測(cè)得污水的pH＝1。下表為四名學(xué)生對(duì)該廠廢水成分初步檢測(cè)的分析結(jié)果，可能正確的是

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出結(jié)論正確的是

右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是         

   A．甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化比乙物質(zhì)大

   B．t₁℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

   C．可用降溫的方法使甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>

   D．t₂℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.1％

同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入某CuCl₂溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。對(duì)于這一“異常現(xiàn)象”產(chǎn)生原因，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下探究方案進(jìn)行討論。其中沒(méi)有意義的是

A．甲同學(xué)推測(cè)該氣體可能是H₂，于是收集氣體并檢測(cè)該氣體

B．乙同學(xué)猜想該CuCl₂溶液呈酸性，并用pH試紙檢測(cè)

C．丙同學(xué)用鋅粒與該CuCl₂溶液反應(yīng)，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

D．丁同學(xué)用鎂粉與該CuCl₂溶液反應(yīng)，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢

小軍用下圖形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，其中甲包含乙．丙．丁……。下列關(guān)系中，有錯(cuò)誤的一組是    

下列整理與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)，完全正確的一組是

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：

                                             （說(shuō)明：一種小球代表一種原子）

則下列說(shuō)法正確的是                                                  

A．反應(yīng)物都是單質(zhì)                      B．反應(yīng)后的原子種類(lèi)發(fā)生改變

C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)                  D．反應(yīng)中有元素化合價(jià)的改變