相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

盛堿液的試劑瓶若使用磨口玻璃塞,時間長了可能生成Na2SiO3 而使瓶塞被粘住,Na2SiO3中Si元素的化合價是

A.+6       B.+4       C.+2       D.-2

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科目: 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如右圖所示液,他們對此產(chǎn)生了興趣。

[提出問題]這瓶溶液究竟是什么?

經(jīng)過詢問實(shí)驗(yàn)老師平時的藥品保管得知,這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種。為了確定該藥品,他們首先進(jìn)行了理論分析:

(1)小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是______。

(2)小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,你認(rèn)為她的依據(jù)是_______。

為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,他們設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)。

[設(shè)計實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液,靜置一段時間,傾去上層清液,向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸

先出現(xiàn)白色沉淀,后產(chǎn)生大量氣泡

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

(3) 該瓶五色溶液是_______。生成白色沉淀過程的化學(xué)方程式是_______。

 [實(shí)驗(yàn)反思]

(4)小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計實(shí)驗(yàn)還可簡化,仍能達(dá)到目的。小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作是______。經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽里碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性,其余三種鹽的溶液呈中性,請你再設(shè)計一種實(shí)驗(yàn)方法,確定該溶液究竟是哪種鹽。簡述實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象____________。

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科目: 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計和組裝是一個改進(jìn)的過程,請觀察下列裝置并回答相關(guān)問題。

(1)A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。


(2)根據(jù)A 裝置的適用條件改進(jìn)后得到B 裝置,其中儀器c 的名稱是

(3)從上述裝置中選出一種用于收集氫氣,對應(yīng)的編號是______。

(4)E 裝置從a、b 中某一個接口進(jìn)氣,可以代替C、D 裝置收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出,F(xiàn)用A、E裝置來制取并收集氧氣,連接A 裝置的應(yīng)是______口(選填“a”或“b”)。

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科目: 來源: 題型:

用不純的鋅與稀硫酸反應(yīng)能加快產(chǎn)生氫氣的速率,實(shí)驗(yàn)室用13g 鋅粉和2g 銅粉的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng),可生成多少克氫氣?

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科目: 來源: 題型:

李老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時指出很多反應(yīng)可以歸納,如:氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應(yīng)時生成物中都含有硫酸銅和水。同學(xué)們興趣很高,也進(jìn)行了歸納:

(1)甲物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)時生成物中有NaCl和H2O,甲物質(zhì)可以是____和_____(請?zhí)顑煞N不同類別物質(zhì)的化學(xué)式);上述轉(zhuǎn)化過程中,屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

(2)A、B、C、D、E 都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中D是一種紫紅色金屬單質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示,反應(yīng)條件均已略去。圖中E 的化學(xué)式是______;若A 是化合物,反應(yīng)A + B→C + D 的化學(xué)方程式是____________。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(1)閱讀下面短文并回答有關(guān)問題:

鹽酸是一種用途廣泛的物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室中用鹽酸與其它物質(zhì)反應(yīng)可以制得多種氣體,其中一種氣體的化學(xué)式是______。鹽酸在工業(yè)上有多種用途,其中一種用途是_____。四氯化硅(SiO4)是制造半導(dǎo)體材料硅的中間原料,在空氣中容易吸收水蒸氣生成H4SiO4和H20而產(chǎn)生白色煙霧,這一過程的化學(xué)方程式是______。

(2)對所學(xué)的知識進(jìn)行自己的理解與建構(gòu),并能結(jié)合具體示例進(jìn)行說明是一種很好的學(xué)習(xí)方法,請仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問題。

理解與建構(gòu)

判斷與解釋

例1:物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)。

正確

例2:所有地原子核內(nèi)都有侄子、中子。

不正確,如:H的原子核內(nèi)沒有中子

練1:合成材料的應(yīng)用于發(fā)展,既方便了人類的生活,

也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題。

練2:一種單質(zhì)中只含一種元素,一種混合物中至少含有兩種元素。

練3:在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機(jī)物,其組成中只含有C、H兩種元素。

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科目: 來源: 題型:

(1)從C、H、O、N、S這5種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號或化學(xué)式填空(答案有多種的只需要寫出一種即可)。

空氣中含量最多的單質(zhì)

2個硫酸根離子

相對分子質(zhì)量為34的化合物

由四種元素組成的氮肥

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(答案有多種的只需要寫出一種即可)

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣

②乙醇在空氣中完全燃燒

③有單質(zhì)銅參加的置換反應(yīng)學(xué)科王

④有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)

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科目: 來源: 題型:

對于反應(yīng):X+Ca(OH)2=Y(jié)+Cu(OH)2↓,下列分析中正確的是

A.該反應(yīng)類型可能是置換反應(yīng)

B.X和Y的相對分子質(zhì)量之差為18

C.X 可能是CuCl2或Fe2(S04)3

D.Y 可能是CaCl2或Ca(N03)2

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科目: 來源: 題型:

張亮在實(shí)驗(yàn)室用足量的鋅粒與稀硫酸按右圖裝置制取一定量的氫氣,發(fā)現(xiàn)液面剛好不與鋅粒接觸而又無酸液可加,若從長頸漏斗中加入適量下列試劑,又不影響生成氫氣的量,你認(rèn)為最合適的是

A.氫氧化鈉溶液      

B.碳酸鈉溶液   

C.硫酸鈉溶液       

D.澄清石灰水

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)溶液的說法,不正確的是

A.蔗糖溶液是均一的、穩(wěn)定的混合物

B.硝酸鉀在20℃時溶解度是31.6g,則lOOg 硝酸鉀溶液中含有硝酸鉀31.6g

C.在魚池中設(shè)立水泵,把水噴向空中可以增加水中氧氣的溶解量

D 冷卻或蒸發(fā)溶劑都能使接近飽和的氯化鈉溶液達(dá)到飽和

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同步練習(xí)冊答案