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有關(guān)2CO+O22CO2的敘述正確的是( )
A.一氧化碳加氧氣點燃等于二氧化碳
B.一氧化碳和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳
C.兩個一氧化碳分子加一個氧分子等于兩個二氧化碳分子
D.2g一氧化碳和1g氧氣反應(yīng)生成2g二氧化碳
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今年5月12日是我國第四個“防災(zāi)減災(zāi)日”,主題是“弘揚防災(zāi)減災(zāi)文化,提高防災(zāi)減災(zāi)意識”。下列圖標(biāo)不適合在加油站使用的是( )
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新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物。下列不影響該項檢測結(jié)果的是( )
A.金屬回收 B.垃圾焚燒 C.汽車尾氣 D.工業(yè)廢氣
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物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( )
A.煤油作燃料 B.石墨作鉛筆芯 C.鋁作導(dǎo)線 D.干冰用于人工降雨
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新近,我國部分城市首次使用二甲醚作為公交車的燃料,有效解決了公交車冒黑煙的問題。二甲醚燃燒的化學(xué)方程式可表示為:
CaHbOd(二甲醚)+ 3O2 2CO2 + 3H2O
請通過計算回答:
(1)a = ;b = ;d = 。
(2)23g二甲醚充分燃燒需要多少克氧氣?生成多少克二氧化碳?
(3)若用碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng),制取與(2)等質(zhì)量的二氧化碳,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸(密度為1.1g/cm3)多少毫升?(計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位)
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某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知:焦炭(主要成分是碳單質(zhì),雜質(zhì)不與水反應(yīng))與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng),能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料(水煤氣中不含甲烷等有機物)。為探究水煤氣的成份,該小組開展了如下活動:
(1)設(shè)計焦炭與水蒸氣反應(yīng)的裝置,見圖1(圖中夾持儀器和加熱儀器已省略)。
(2)作出假設(shè):依據(jù)所學(xué)知識分析,水煤氣中一定含有水蒸氣,可能含有H2、CO、CO2。
(3)實驗探究:同學(xué)們?yōu)樘骄克簹獾某煞,設(shè)計了如下實驗裝置(圖2)并進行實驗。
A B C D
|
請分析圖2所示裝置的實驗原理,填寫下表中的空格:
儀器編號 | 所盛試劑的名稱 | 試劑或裝置的作用 |
A | ||
B | ||
C | ||
D |
(4)結(jié)果分析:實驗證明水煤氣中有H2、CO、CO2。
①能證明CO2存在的現(xiàn)象是 。
②能證明CO存在的現(xiàn)象是 。
③能證明H2存在的現(xiàn)象是 。
(5)交流反思:同學(xué)們在反思實驗結(jié)果時發(fā)現(xiàn)圖2所示實驗存在缺陷,請你分析造成此實驗缺陷的原因: ,對此你提出的改進措施是 。
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小紅同學(xué)依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價回憶了初中化學(xué)教材中常見的一些物質(zhì),并構(gòu)建了部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖,如右圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)
間的轉(zhuǎn)化)。已知A、B、C、D含有一種相同的元素,E、F、D含有兩種相同的元素,
E與H反應(yīng)生成F且放出大量的熱。請回答下列問題:
(1)C的化學(xué)式為 。
|
其原因可能是 。
(3)1.2 g A和2.0 g O2恰好完全反應(yīng),生成的產(chǎn)物是 (填化學(xué)式)。
(4)若G中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,則G中另一種元素的相對原子質(zhì)量為 。
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通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道通過多種途徑可制取氧氣。
A.加熱氧化汞 B.分離空氣 C.加熱分解KClO3
D.加熱分解KMnO4 E.分解H2O2 F.
(1)請你在F處再寫出一種制取氧氣的方法。
(2)請寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式: 。
(3)若用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣,指出裝置中的三處錯誤: 、
、 。實驗完畢,停止加熱前應(yīng)該先 ,
再 。
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