人體攝入的碘過多或過少都會引起甲狀腺腫大，因此目前市場上有加碘食鹽和不加碘食鹽供消費者選擇。這里的“碘”是指

  A．元素    B．分子    C.原子    D．離子

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

  A．空氣    B．酒精    C.海水    D.石油

下列變化屬于化學(xué)變化的是

  A．鋼鐵生銹    B.石蠟熔化    C.滴水成冰    D.瓷碗破碎

維生素C是一種人體必需的維生素。查閱資料可知下列信息：

請參與下列問題的討論。

(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為        �，F(xiàn)有黃瓜、饅頭、牛肉，其中富

   含維生素C的是          。

(2)某興趣小組的同學(xué)對維生素C的還原性進行實驗探究，其實驗結(jié)果如下圖所示。實驗說明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關(guān)外，還與        有關(guān)。因此，生吃新鮮蔬菜要比熟吃蔬菜維生素C的損失          (選填“大”或“小”)。

(3)①該興趣小組同學(xué)對某果計飲料中維生素C的含量進行測定，反應(yīng)原理為：

   C₆H₈0₆+I₂==C₆H₆0₆ +2HI

實驗步驟如下：

a．取果汁飲料10 mL，用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50 mL

b．加醋酸溶液酸化

c．加人少量指示劑

d．逐滴加人稀碘水至完全反應(yīng)，實驗測得恰好反應(yīng)時，消耗溶質(zhì)碘的質(zhì)量為25.4mg。計算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質(zhì)量為多少mg?(請將計算過程寫在答題卡上)

②有些同學(xué)在測定時，未加人醋酸溶液酸化，測得維生素C的含量明顯小于其他同學(xué)。

其原因是                  。

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱設(shè)計了如下實驗方案。

   實驗準備：(1)用98％的濃硫酸配制l0％的硫酸溶液。現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管， 還   需要的儀器有       ；在稀釋時，一定要                       ，并不斷攪拌。

(2)準備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條，并除去表面的氧化膜。要求兩種金屬片表面積相同的原因是                             。

【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條，分別與相同體積相同質(zhì)量分數(shù)的硫酸反應(yīng)，觀察到         鎂比鋁反應(yīng)更劇烈，說明                                     。

【方案二】(1)連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置。某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出 的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置，你 認為該裝置是否漏氣?             。

         (2)依次進行鎂、鋁與硫酸反應(yīng)，寫出鎂與硫酸反 應(yīng)的化學(xué)方程式：                          ；    要比較兩種金屬活動性強弱，可以測定兩種金屬與

         硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時間；還可測定                      。

  【方案三】請設(shè)計一個與上述實驗不同的方案，比較鎂和鋁的金屬活動性強弱：        。

海洋是個巨大的資源寶庫，利用海水可制取許多化工產(chǎn)品。

   (1)用海水制食鹽，常通過      得到粗鹽，粗鹽中含有少量的CaCl₂、Na₂S0₄等雜質(zhì)。 除

     去上述雜質(zhì)，先加過量BaCl₂溶液除去           ，再加       溶液除去CaCl₂和過     量的BaCl₂，生成的沉淀經(jīng)          除去。

  (2)從海水中提取溴常用吹出法，即用氯氣(C1₂)將海水里溴化鈉(NaBr)中的溴置換出來，    再用空氣或水蒸氣吹出溴(Br₂)。流程示意圖如下：

①寫出氯氣置換出溴單質(zhì)的化學(xué)方程式：                                 ；該反應(yīng)在pH=3的酸性條件下進行，可用       測定反應(yīng)液的酸堿度。

②吹出的溴和大量空氣混合在一起進入吸收塔(吸收塔中發(fā)生的反應(yīng)：Br₂+S0₂+2H₂0==H₂S0₄+2HBr)。根據(jù)流程圖分析，通入S0₂的目的是                    。

某科研小組利用工業(yè)廢酸(10％H₂S0₄)來浸泡含有氧化銅、氧化鋅的廢料，實現(xiàn)廢物的綜合利用。流程如下圖所示：

  (1)寫出氧化鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：                             ，Zn→Cu的化學(xué)方程式為                                          。

  (2)物質(zhì)X可用作氮肥，化學(xué)式為               ；該化肥不能與            混合使用。

  (3)請推出物質(zhì)Y的化學(xué)式：              。

從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化，更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì)。

(1)上述粒子中，屬于陰離子的有       (填序號，下同)；在化學(xué)反應(yīng)中最易失去電子的是

           ；由②、③構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為          。

(2)上述粒子所屬元素可以組成多種化合物，請寫出由上述某些元素組成的一種酸的化學(xué)  式：        ，一種堿的化學(xué)式：            。

(3)右圖表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀過程，該反應(yīng)的本質(zhì)是             結(jié)合生成水。請寫出一個與上述反

應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)反應(yīng)方程式：                     。

以下應(yīng)用守恒思想解決相關(guān)問題，推論正確的是

  A．14 g碳與32g氧氣反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒推出生成的二氧化碳的質(zhì)量為46g

  B．聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)元素守恒推出聚乙烯由碳、氫、氧元素組成

  C．50 mL36％的鹽酸用50 mL水稀釋，根據(jù)溶質(zhì)守恒推出稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為l8％

  D．水電解生成H₂和0₂的分子數(shù)比為2：l，根據(jù)原子守恒推出水分子中H、0原子數(shù)比為2：1

下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是