A、B、C是三種不同類別的含有氧元素的化合物物質問相互反應的關系如圖所示（圖中“    ”表示相連的兩種物質能在溶液中發(fā)生反應）。若B為純堿，A、C間的反應為中和反應。

回答下列問題：⑴物質A、B、C的化學式分別是       、       、       。

⑵物質A和C在溶液中反應的化學方程式是                   。

⑶純堿的一種用途是            。

圖3中甲、乙、丙、丁表示相鄰兩物質相互混合過程中溶液酸堿度的變化，其中可能答圖4所示變化關系的是（      ）

A.甲     B.乙    C.丙        D.丁

如右 圖歸納出了鹽酸與其它物質間相互反應的關系（圖中“——”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應）。

（1）若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是

（填化學 式）                        。

（2）根據(jù)右圖所示物質間關系，寫出X和鹽酸反應的化學方程式：

                                                     ；

A—I為九年級化學所學的物質。已知A為金屬氧化物，C為大理石的主要成分，D為藍色沉淀，E為單質，F(xiàn)為淺綠色溶液，F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質的溶液。“→”表示物質間存在著相互轉化的關系（部分生成物末標出），如圖所示。請回答下列問題：

（1）A的化學式是________________。

（2）B與I之間的化學反應屬于______________反應（填基本反應類型）

（3）寫出G與H反應的化學方程式____________________________。

在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如下圖所示的實驗。⑴寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式：

⑵實驗結束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究。

【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質？

【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；

小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；

小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；

你認為還可能是                          （寫一種猜想）。

【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理，請說明理由。

【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。

【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：

你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確？請說明理由。

【反思拓展】①在分析化學反應后所得物質的成分時，除考慮生成物外還需考慮

                                                         ；

②通過以上探究，你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？

為測定某純堿(Na₂CO₃)樣品中（含有少量的氯化鈉雜質）碳酸鈉的質量分數(shù)，現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸，當稀鹽酸滴加至36.5g時，燒杯內溶液的總質量為40.3g（產生的氣體全部逸出）。產生氣體的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示，試計算：

⑴ A點產生氣體的質量為         ；

⑵ 試樣中碳酸鈉的質量分數(shù)（結果精確到0.1%）；

⑶ B點時，燒杯內溶液中溶質的化學式                   。

下列生活中的常見現(xiàn)象，一定是由化學變化引起的是

A．食物腐爛變質                   B．玻璃破碎    

C．濕衣服晾干                     D．車胎爆炸

下列飲料和食品中，屬于溶液的是

A．果醬            B．糖水       C．豆?jié){         D．酸奶

正確的實驗操作是科學探究成功的基礎。下列操作中正確的是

日常生活中用到的下列物質，其中屬于純凈物的是

A．取暖用的煤                    B．炒菜用的鐵鍋     

C．降溫用的冰水                  D．調味用的白酒