掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，下列化學(xué)用語與含義不相符的是（    ）。

 A．Na⁺——鈉離子　　　　　 　B．CuO——氧化銅

 C．2H ——2個(gè)氫元素　      D．Mg(+2)O—— 氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià) 

北京奧運(yùn)會(huì)取得圓滿成功，圣火在 “鳥巢”的主火炬塔緩緩熄滅。主火炬熄火過程，采用遙控電動(dòng)調(diào)節(jié)閥技術(shù)，等比例調(diào)節(jié)燃?xì)饬髁�，使火焰逐漸勻速降低直至全部熄滅。主火炬熄火過程所依據(jù)的滅火原理是(     )。

A.使燃燒物與氧氣隔絕       B.撤離可燃物

 C.降低燃燒物的著火點(diǎn)      D.降低燃燒物的溫度

圖3所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的（    ）。

最近日本推出一種廉價(jià)的新能源——甲醚，它完全燃燒時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：

X+3O2       2CO2+3H2O，則X（甲醚）的化學(xué)式是     （   ）。                                               A.CH4O           B.C₂H4O            C.C2H6O                   D.C3H6O2

對(duì)下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯(cuò)誤的是(    )。

 A．“花香四溢”——分子在不斷運(yùn)動(dòng)

 B．在鋼鐵制品表面涂油漆——可防止鋼鐵銹蝕

 C．綠色植物的光合作用吸收CO₂——是自然界碳循環(huán)中的重要一環(huán)

       D．把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅——瓶中氣體一定是CO₂

從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息，其中描述錯(cuò)誤的是（          ）。

A．這是一個(gè)化合反應(yīng)

B．水分解時(shí)元素的種類不變

C．在化學(xué)變化中原子是最小的粒子

自然界提供給人類的資源是有限的，為了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和保護(hù)各類資源。下列有關(guān)保護(hù)自然資源的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 （   ）

（4分）圖6是鉀元素在元素周期表中的信息示意圖和它的不完整的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖中給予的信息回答：

（1）鉀原子核中質(zhì)子數(shù)是         。

（2）鉀原子中最外層電子數(shù)是       ，鉀原子在化學(xué)反應(yīng)中易         （填“得”或“失”）電子，形成      （填離子符號(hào)）。

（4分）生活離不開水,凈化、軟化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是      。

（2）自制凈水器中常加入                  ，用于除去水中的異味和色素。

（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，所以井水硬度較大，為降低硬度，可采用的方法是

                 。

（4）自來水廠可用二氧化氯（ClO₂）消毒殺菌，ClO₂中氯元素的化合價(jià)為         

（8分）正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)間的聯(lián)系和區(qū)別是學(xué)好化學(xué)的重要方法之一。圖7是小朋同學(xué)歸納的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。請(qǐng)根據(jù)該圖回答：

⑴“量變引起質(zhì)變”是辯證法的重要觀點(diǎn)。圖7中能證明這一觀點(diǎn)正確性的是       和

        反應(yīng)（填序號(hào)）。

⑵碳和一氧化碳是兩種不同的物質(zhì)，但它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處，例如：它們都能與         反應(yīng)，請(qǐng)寫出碳與其反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫一個(gè)）                           。

⑶CO和CO₂都是含碳的氧化物，由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，所以其化學(xué)性質(zhì)不同。如                

               （答一點(diǎn)）。區(qū)別CO₂和CO的方法是（用化學(xué)方程式表示）                           。