下列物質間能發(fā)生反應，且反應后得到無色溶液的是

1. A.
   鐵與稀鹽酸
2. B.
   氧化銅與稀硫酸
3. C.
   氫氧化鈉溶液與鹽酸
4. D.
   氯化鈉溶液與硝酸銀溶液

根據所學知識并結合圖所示裝置回答下列問題
（1）圖中標有①的儀器名稱是________；
（2）用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為________，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，實驗開始前如圖所示的操作，標志該裝置氣密性良好的現象是________，實驗過程中發(fā)現用該方法收集到的氧氣不純，試寫出其中一種可能的原因________；
（3）小明認為若將A裝置進行改進后與（填裝置序號）________裝置連接可以制取并收集二氧化碳，你認為小明對A裝置進行的改進是①________，②________；
（4）實驗中收集到的CO₂混有少量有水蒸氣，某同學利用E裝置進行干燥．該裝置中應裝入（填物質名稱）________．

下列屬于純凈物的是

1. A.
   食鹽水
2. B.
   清新的空氣
3. C.
   冰水混合物
4. D.
   水泥砂漿

在溶解．過濾．蒸發(fā)．等實驗中多次用到玻璃棒，在過濾中玻璃棒的作用是

1. A.
   加速溶解
2. B.
   引流
3. C.
   防液飛濺
4. D.
   轉移固體

2009年11月首屆“世界低碳與生態(tài)大會暨技術博覽會”將在江西南昌市舉行．低碳經濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發(fā)展模式．請問：
（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是________，
自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是________；
（2）科學家正在研究將二氧化碳加氫轉化成甲烷（CH₄）、甲醇（CH₃OH）、甲酸（CH₃COOH）等化工原料，這些轉化過程屬于________（填“物理變化”或“化學變化”）；
（3）下列做法中不符合“低碳經濟”理念的是（填序號）________；
①改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè)：②大力發(fā)展火力發(fā)電；
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；④優(yōu)化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電．
（4）請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法：________．

圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，試回答下列相關向題：
（1）t₂℃時，甲的溶解度________乙的溶解度（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）t₁℃時，若要將甲物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹捎玫姆椒ㄊ莀_______．（寫一種即可）
（3）若甲的溶液中含有少量的乙物質，欲提純甲可采用的方法是________．

某研究性學習小組對“SO₂能否與H₂O反應生成酸”的課題開展探究．查閱資料后得知：
①SO₂常溫下是一種無色氣體，易溶于水；
②酸能使藍色的石蕊試紙變成紅色；
③SO₂有毒．于是他們設計如圖所示裝置進行實驗．
請你參與他們的探究活動，回答有關問題：
（1）實驗過程中，A裝置內藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化．A裝置的作用是：________；
（2）在通入SO₂之前將B裝置中膠頭滴管內的蒸餾水滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，由此得出的結論是________，當有SO₂通過時發(fā)現潤濕的藍色石蕊試紙變紅，此現象說明________；
（3）實驗方案中，有一個明顯的疏漏，請你幫他們指出不足之處________．

下列敘述錯誤的是

1. A.
   唾液中的淀粉酶是一種生物催化劑
2. B.
   人體所需的能量全部由糖類提供
3. C.
   不能用甲醛溶液作食用水產品的防腐劑
4. D.
   蔬菜、水果、魚肝油等富含維生素

下列說法錯誤的是

1. A.
   若兩種粒子的核外電子數相同，這兩種粒子不一定屬于同種元素
2. B.
   若兩種粒子的質子數相同，這兩種粒子不一定屬于同種元素
3. C.
   若兩種粒子屬于種同種元素，這兩種粒子的最外層電子數不一定相同
4. D.
   若兩種粒子屬于種同種元素，這兩種粒子的質子數不一定相同

A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質，其中B是常用于光合作用和滅火的氣體．它們之間的關系如圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系．）
（1）B的化學式為________．
（2）已知反應①、②、③的基本反應類型相同．反應①的化學方程式為________，基本反應類型為________．
（3）已知反應④、⑤、⑥中，一個有沉淀生成，另一個有氣體生成，還有一個沒有明顯現象．B、E不含相同元素，D、F只含一種相同元素．反應④的化學方程式為________，反應⑤的化學方程式為________．