“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”，日常生活中很多問題都涉及化學(xué)知識．下列認(rèn)識不符合科學(xué)的是

1. A.
   通常用含單質(zhì)碳的墨水書寫文書檔案，以便長期保存
2. B.
   在鎖孔里放入少量鉛筆粉末，能使鎖的開啟變得更靈活
3. C.
   餐具上沾有油污時可以用洗滌濟清洗是利用洗滌劑的乳化功能
4. D.
   生活中長期飲用純潔水對人體是有利的

下列作法有益于人體健康的是

1. A.
   長期飲用硬度較大的水補鈣
2. B.
   用亞硝酸鈉保持肉質(zhì)鮮美
3. C.
   發(fā)霉的大米洗凈后繼續(xù)食用
4. D.
   食用加碘食鹽補碘

油脂是人體重要的營養(yǎng)物質(zhì)．下列食品中，富含油脂的是

1. A.
   豆腐
2. B.
   花生
3. C.
   面包
4. D.
   草莓

從下列滅火的原理中選擇合適的序號填空：
A．隔離可燃物　　 B．隔絕氧氣　　 C．降低溫度至可燃物著火點以下
（1）炒菜時油鍋著火，蓋上鍋蓋滅火________；
（2）民宅失火時，用水滅火________；
（3）剪斷燃著蠟燭中的棉線，使火焰熄滅________．

某工廠的廢水只含硫酸鎂和少量硫酸，課外活動小組以此作為課題，探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體．他們設(shè)計了兩種不同的方案，請你參加討論：
（1）方案一，選用鎂粉為試劑．
①往廢水中逐次加入鎂粉，當(dāng)觀察到________時，說明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠．此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：________；
②接下來的操作方法依次是________和________；
（2）請你繼續(xù)探究，設(shè)計新的方案（使用的試劑必須是與鎂粉不同類別）：你選用的一種試劑是（寫化學(xué)式）________；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

下列反應(yīng)中不屬于分解反應(yīng)的是

1. A.
   鎂+氧氣→氧化鎂
2. B.
   氧化汞→汞+氧氣
3. C.
   高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
4. D.
   水→氫氣+氧氣

下列敘述正確的是

1. A.
   水是取之不盡、用之不竭的自然資源
2. B.
   天然水是純凈物
3. C.
   人類需要的淡水可通過大量開采地下水來實現(xiàn)
4. D.
   水是一種寶貴的自然資源，必須加以保護

如圖所示的化學(xué)實驗基本操作中，錯誤的是

1. A.
   
   　　 傾倒液體
2. B.
   
   　　 量取液體
3. C.
   
   點燃酒精燈
4. D.
   
   滴加液體

2011年“國際化學(xué)年”的主題是“化學(xué)我們的生活，我們的未來！”．從中我們可認(rèn)識到化學(xué)學(xué)習(xí)的意義．下列生活小事，有化學(xué)變化發(fā)生的是

1. A.
   濕衣晾干
2. B.
   燒液化氣炒菜
3. C.
   榨西瓜汁
4. D.
   水變冰塊

在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)之前，小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了下圖所示的四個探究實驗，得出了“CO₂溶于水生成酸”的結(jié)論．

（1）請將各實驗的有關(guān)內(nèi)容填入下表空格中：

實驗序號	I	II	III	IV
實驗現(xiàn)象	小花變紅色	小花不變色	小花不變色	小花____色
實驗?zāi)康?br/>和結(jié)論	目的：證明酸溶液能使石蕊變紅色	目的：證明水不使石蕊變紅色	目的：證明_____________	結(jié)論：CO2和水反應(yīng)生成酸

（2）寫出二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：________；
（3）小芳若不做實驗I，________（填“能”或“否”）得出CO₂和水發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論；
（4）小芳在上述實驗探究中，采用了實驗________的方法．