學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的一包淡黃色粉末發(fā)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)．
【查閱資料提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉（NaOH）和一種氣體，氫氧化鈉可溶于水．
【猜想與探究】
猜想（1）：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過(guò)氧化鈉；c．硫和過(guò)氧化鈉的混合物．
探究：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分．
猜想（2）：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成的氣體可能是a氫氣；b________；小明認(rèn)為該氣體不可能是氫氣，理由是________
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想（1）	在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水	________	猜想a、c不成立，猜想b成立．
猜想（2）	________	________	生成物中的氣體是________

【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)過(guò)氧化鈉還能作 為供氧劑，對(duì)此大 家產(chǎn)生了濃厚興趣，大家討論認(rèn)為可能是CO₂在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)有關(guān)，于是設(shè)計(jì)如圖所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究．

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi)，再把帶火星的木條放在裝置b口處	木條復(fù)燃	CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中，往試管內(nèi)滴加稀鹽酸，將生成的氫氣通入澄清石灰水中	有氣泡產(chǎn)生 石灰水變渾濁

【交流比較】與我們學(xué)過(guò)的制氧氣方法相比，常選用過(guò)氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是（從兩個(gè)不同角度回答）：________、________．

如圖所示裝置，可用來(lái)判斷某些物質(zhì)反應(yīng)或溶解時(shí)的吸、放熱情況．
（1）按圖示要求裝配好儀器后，應(yīng)檢驗(yàn)裝置的________．
（2）將滴管內(nèi)的水?dāng)D入錐形瓶后，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入錐形瓶．
則瓶?jī)?nèi)的固體物質(zhì)可能是________（選填序號(hào)）．
A．燒堿　 B．硝酸銨　 C．生石灰 D．氯化鈉
（3）小明欲用該裝置對(duì)“鋁粉與稀鹽酸反應(yīng)”時(shí)能量的變化情況進(jìn)行探究：
【反應(yīng)原理】寫(xiě)出鋁粉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________；
【方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)】小明欲通過(guò)“燒杯中的導(dǎo)管口是否冒出氣泡”來(lái)判斷鋁粉與稀鹽
酸反應(yīng)的能量變化情況，他的設(shè)想能否達(dá)到目的？________．說(shuō)出你的理由________．

根據(jù)下圖儀器和裝置（A～E）回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中①儀器的名稱(chēng)：①________．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填寫(xiě)字母，下同），收集裝置是________，化學(xué)方程式為_(kāi)_______．檢驗(yàn)O₂是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在________，若木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，應(yīng)選用的固體藥品是________，收集裝置是________．

當(dāng)SO₂和SO₃中含有等質(zhì)量的氧元素時(shí)，兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為

1. A.
   5：6
2. B.
   2：3
3. C.
   3：2
4. D.
   9：8

關(guān)于NO₂、O₂、NaNO₃三種物質(zhì)組成，敘述正確的是

1. A.
   都含有2個(gè)氧原子
2. B.
   都含有氧氣
3. C.
   都含有氧分子
4. D.
   都含有氧元素

下列化學(xué)方程書(shū)寫(xiě)不正確的是

1. A.
   2H₂+O₂2H₂O
2. B.
   2Mg+O₂2MgO
3. C.
   4Fe+3O₂2Fe₂O₃
4. D.
   4P+5O₂2P₂O₅

取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠乳頭在________，不要________放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)面上，以免________滴管和腐蝕________．用完的膠頭滴管應(yīng)立即用________，以備下次使用．

英語(yǔ)中有句諺語(yǔ)“每天一個(gè)蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我”，說(shuō)明蘋(píng)果是一種對(duì)人體健康非常有益的水果，蘋(píng)果為人體提供的對(duì)應(yīng)營(yíng)養(yǎng)素是

1. A.
   維生素
2. B.
   無(wú)機(jī)鹽
3. C.
   蛋白質(zhì)
4. D.
   油脂

歸納與總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法．下列認(rèn)識(shí)中，完全正確的是

1. A.
   物質(zhì)名稱(chēng)與俗稱(chēng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
   ①汞--水銀
   ②二氧化碳?xì)怏w--干冰
   ③氫氧化鈉--火堿、燒堿、苛性鈉
2. B.
   化學(xué)上有許多的等量關(guān)系
   ①ag鎂和bg氧氣完全反應(yīng)，一定生成（a+b）g氧化銅
   ②100mL酒精與100mL水混合，體積等于200mL
   ③參加中和反應(yīng)的酸和堿的質(zhì)量一定相等
3. C.
   有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄
   ①硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
   ②淀粉遇到碘水變藍(lán)色
   ③紅熱木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，產(chǎn)生白光
4. D.
   為更好的利用物質(zhì)，可對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分離或混合
   ①將純金屬制成具有特殊性能的合金
   ②利用蒸餾等方法從海水中提取淡水
   ③向煤炭中加入石灰石制成型煤，減少空氣污染

（1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取O₂的化學(xué)方程式________（任寫(xiě)一個(gè)），該反應(yīng)屬于________反應(yīng)（選填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”）．
（2）在工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵銹（主要成分為Fe₂O₃），鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．請(qǐng)列舉一種防止鐵生銹的方法________．