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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________;②________.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________,選擇的發(fā)生裝置是________(請(qǐng)從甲圖中選擇合適的裝置,填序號(hào),下同),選擇的收集裝置是________.可用此方法收集的理由是________.
(3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從乙圖中選取________(填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀材料,回答問(wèn)題:
材料1:氯元素(Cl)是一種重要的非金屬元素,氯氣是雙原子分子,在通常情況下為黃綠色氣體.
材料2:氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子,達(dá)到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),氯氣化學(xué)性質(zhì)很活潑,具有較強(qiáng)的氧化性,能與多種金屬和非金屬直接化合,還能與水、堿等化合物反應(yīng).

材料3:燃燒不一定要有氧氣參加,任何發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng),都可以叫做燃燒,氫氣可以在氯氣中燃燒生成氯化氫(HCl).
材料4:我國(guó)四川5.12地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后急需大量消毒劑對(duì)災(zāi)區(qū)飲用水、環(huán)境進(jìn)行消毒,防止災(zāi)后疫情發(fā)生.氯氣可用于制備多種消毒劑、消毒泡騰片,其中二氧化氯是最新一代高效、廣譜、安全環(huán)保型殺菌消毒、保鮮劑,世界衛(wèi)生組織(WHO)已將二氧化氯列為第四代A1級(jí)安全高效消毒劑.
(1)氯氣的化學(xué)式為_(kāi)_______,一個(gè)氯分子所含質(zhì)子總數(shù)為_(kāi)_______.
(2)請(qǐng)總結(jié)氯氣的有關(guān)性質(zhì):(各寫(xiě)一點(diǎn)即可)
①物理性質(zhì)________;
②化學(xué)性質(zhì)________.
(3)寫(xiě)出材料4中二氧化氯的化學(xué)式________,其中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)_______.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界,“柴米油鹽醬醋茶”、“鍋碗瓢盆”中包含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)下列各類食物中含有豐富蛋白質(zhì)的是________.

(2)下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分.根據(jù)下列標(biāo)簽回答問(wèn)題:
每100g含有
營(yíng)養(yǎng)成分
糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C
7.6g7.8g7.4g18mg201mg30.8mg8.1mg
以上標(biāo)簽中沒(méi)有列出的營(yíng)養(yǎng)素是________,為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)素是________,人體必需的微量元素是________.
(3)下列所示的各種炊具、餐具中,主要利用有機(jī)合成材料制成是________.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn),盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末.
[提出問(wèn)題]盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口的白色粉末究竟是什么物質(zhì)?
[查閱資料](1)已知玻璃的主要成分是二氧化硅(Si02),它具能與CO2、SO2相似的化學(xué)性質(zhì),與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生的硅酸鈉(Na2SiO3)和水,硅酸鈉也是一種白色固體,俗稱“水玻璃”,它是一種凝膠,能將玻璃粘結(jié)在一起;
(2)硅酸鈉和鹽酸或硫酸能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),產(chǎn)生的硅酸(H2SiO3)是一種白色難溶解于水的固體.
[成分分析]同學(xué)們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)結(jié)合從資料中獲取的信息,對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想:
①小軍可能是Na2CO3和Na2SiO3的混合物;
②小紅可能是NaOH、Na2CO3和Na2SiO3的混合物.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]為了驗(yàn)證猜想,小紅同學(xué)取少量上述白色粉末并完全溶于水,用pH試紙測(cè)得溶液的pH大于7,繼續(xù)向溶液中滴加稀鹽酸至過(guò)量,發(fā)現(xiàn)有氣體生成,同時(shí)還有白色沉淀出現(xiàn).由此小紅認(rèn)為自己的猜想成立.
(1)寫(xiě)出下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①二氧化硅(Si02)和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)________;
②小紅的實(shí)驗(yàn)中,白色沉淀形成的化學(xué)反應(yīng)________.
[問(wèn)題解答]
(2)實(shí)驗(yàn)室里不同化學(xué)試劑的保存方法不盡相同.現(xiàn)有①NaOH溶液、②硝酸銀溶液、③大理石、④白磷、⑤稀硫酸等5種藥品可分別保存在下列各試劑瓶中,請(qǐng)把NaOH溶液和硝酸銀溶液的序號(hào)填寫(xiě)在各試劑瓶下面的括號(hào)內(nèi):
ABCDE
(3)老師和同學(xué)們都認(rèn)為小紅所得結(jié)論不正確,為什么?________.
[含量測(cè)定]在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)并通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明小軍的猜想成立.為進(jìn)一步確定白色粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下2種不同的實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:氣體分析法--取2.5g白色粉末樣品,放入錐形瓶(見(jiàn)下圖),加入足量的鹽酸充分反應(yīng),氣體最后通入氫氧化鈉溶液(假設(shè)氣體全部被氫氧化鈉吸收,忽略系統(tǒng)內(nèi)空氣中CO2的影響),兩次稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為0.90g.

[實(shí)驗(yàn)討論]
①向錐形瓶加入白色粉末樣品前,必須進(jìn)行的操作是________;
②裝置E的作用是________;
③用B中NaHCO3飽和溶液除去CO2中混有的少量HCl氣體,B中的NaHCO3溶液能否換成石灰水?請(qǐng)判斷并寫(xiě)出理由________.
④老師和同學(xué)們都認(rèn)為:不能根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)0.90g計(jì)算白色粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),理由是________;
⑤為達(dá)到準(zhǔn)確測(cè)定白色粉末樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的目的,應(yīng)該加以改進(jìn),你認(rèn)為改進(jìn)方法是________.
方案二:沉淀分析法--另取一定量白色粉末的樣品,按照下圖所示的過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定產(chǎn)生的硅酸的質(zhì)量以推算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(1)“操作1”的名稱是_________;
(2)確定鹽酸是否適量的方法是________(說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象與結(jié)論);
(3)若實(shí)驗(yàn)中所取樣品的質(zhì)量為3g,產(chǎn)生硅酸沉淀的質(zhì)量為0.39g.計(jì)算該白色粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
[反思評(píng)價(jià)]導(dǎo)致測(cè)定的結(jié)果偏大的原因可能是________.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有________、________和________.如鐵由________構(gòu)成,二氧化碳由________構(gòu)成,NaCl由________構(gòu)成.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

科研人員為了研究食物中的不同營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)蟑螂生長(zhǎng)的影響,將剛孵出的蟑螂分為數(shù)量相同的甲、乙、丙、丁四組,分別喂食含不同營(yíng)養(yǎng)的食物(如表所示,表中數(shù)字代表所含營(yíng)養(yǎng)成分的多少,“一”表示沒(méi)有此成分)則這個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是
維生素-0.50.50.5
蛋白質(zhì)44-4444
脂 肪555555-
淀 粉66666666


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

某有機(jī)物在空氣中完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水的質(zhì)量比為11:9,則該有機(jī)物可能是


  1. A.
    C2H2
  2. B.
    C2H5OH
  3. C.
    CH3COOH
  4. D.
    CH3OH

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列物質(zhì)可用于人工降雨的是


  1. A.
    純堿
  2. B.
    干冰
  3. C.
    蔗糖
  4. D.
    活性炭

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列各組試劑中可用來(lái)制硫酸鐵的是


  1. A.
    Fe+H2SO4
  2. B.
    Fe(OH)2+H2SO4
  3. C.
    FeCl3+Na2SO4
  4. D.
    Fe2O3+H2SO4

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組復(fù)習(xí)氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法時(shí),將課本基礎(chǔ)知識(shí)梳理歸納并進(jìn)行比較.請(qǐng)結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置A中標(biāo)號(hào)的名稱a________;b________.
(2)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)定制取氧氣的化學(xué)方程式________,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中發(fā)生裝置________(填標(biāo)號(hào),下同)與收集裝置________組裝一套制取氧氣的裝置(發(fā)生裝置和收集裝置各選一種).
(3)你所組裝的上述制取氧氣的裝置________(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳.

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