金剛石和石墨都是由碳元素所形成的不同單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)差異較大，原因是________；它們的化學性質(zhì)相似，原因是________；CO和CO₂這兩種物質(zhì)化學性質(zhì)不同的根本原因是________．

地溝油是人們在生活中對于各類劣質(zhì)油的統(tǒng)稱．地溝油可分為三類：第一類是將下水道中的油膩漂浮物或者將賓館、酒樓的剩飯、剩菜（通稱泔水）經(jīng)過簡單加工、提煉出的油；第二類是劣質(zhì)豬肉、豬內(nèi)臟、豬皮加工以及提煉后產(chǎn)出的油；第三類是用于油炸食品的油使用次數(shù)超過規(guī)定后，再被重復使用或往其中添加一些新油后重新使用的油．據(jù)估計，目前我國每年返回餐桌的地溝油有200～300萬噸．地溝油在加工過程中發(fā)生的變化有________，第一類地溝油和第二類地溝油在加工過程中需要使用活性炭除臭味、異味，此時活性炭的作用是________，地溝油中含有的大量細菌、真菌等有害微生物和毒素----黃曲霉素等，請你寫出一條地溝油對人體健康的危害________．

請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究．
（一）選擇藥品：小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

組別	藥　品	實驗現(xiàn)象
①	塊狀石灰石和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率適中
②	塊狀石灰石和稀硫酸	產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③	粉末狀石灰石和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率很快

對照實驗①②，是在探究不同的酸因素對制取二氧化碳氣體產(chǎn)生影響；
對照實驗①③，是在探究______因素對制取二氧化碳氣體產(chǎn)生影響；
小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______；
不選擇第②組藥品的原因是______．
（二）選擇裝置：

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①______、②______．
（2）小明選擇氣體發(fā)生和收集的裝置為______請在A～E中選擇），驗滿方法是______．
（3）氣體檢驗：將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，請你寫出反應(yīng)的化學方程式______，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？請說明理由______．請你寫出檢驗二氧化碳氣體的化學方程式______．
（4）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖2中選取______（填序號）取代B中的單孔塞，以達到控制反應(yīng)速率的目的，起到隨開隨關(guān)的作用．

我國以食鹽加碘方式防治碘缺泛病，碘鹽就是在普通食鹽中加入碘酸鉀（KIO₃）．
（1）碘酸鉀中碘元素（I）的質(zhì)量分數(shù)是______．
（2）碘酸鉀高溫下容易分解，所以炒菜宜在起鍋前才加食鹽．有人認為高溫下碘酸鉀會首先分解為碘化鉀，化學方程式是2KIO₃2KI+3O₂↑，該反應(yīng)前后，碘元素的化合價是______（填“升高”、“降低”或“沒變”）．
（3）日本地震造成了核泄漏，我國部分地區(qū)監(jiān)測到了極微量的人工放射性核素碘一131，該碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．碘元素核電荷數(shù)是______；下列原子對應(yīng)的元素與碘元素化學性質(zhì)相似的是______．
A、B、C、D、

我們接觸化學已有一月有余，知道了實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置有如下一些：
（1）氣體發(fā)生裝置
在初中化學里，根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件（是否需加熱），主要掌握兩種發(fā)生裝置．
①固-固加熱型如圖A1；
②固-液不加熱型如A2或A3．
（2）氣體的收集裝置
氣體的收集裝置選擇依據(jù)氣體的水溶性和密度．
①凡難溶或不溶于水且不跟水發(fā)生反應(yīng)的氣體可用排水法收集，如圖B1．
②比空氣密度大的氣體可用向上排空氣法收集，如圖B2．
③比空氣密度小的氣體可用向下排空氣法收集，如圖B3．

（1）小明同學用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣，他應(yīng)寫出的文字表達式或化學方程式為
______，在這個反應(yīng)中二氧化錳是______，選擇的發(fā)生裝置是______（填序號），能用B2收集的原因是______．
（2）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱氯化銨和堿石灰（均為固體）的方法制取氨氣，小玲應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______和收集裝置是
______（填序號）．若用圖F裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從______端進入（選填“a”或“b”，下同）．若用圖F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從______端進入．現(xiàn)小丁同學想收集一定體積的氧氣，她將F裝置裝滿水后氣體應(yīng)從______端進入；另外還需要增加什么儀器______．
（3）實驗室存放的雙氧水久置后容易分解而變�。�小丁同學向盛5%雙氧水溶液（久置）的試管中加入少量二氧化錳，然后將帶火星的木條伸入試管，未見木條復燃．你認為帶火星的木條未復燃的原因是______．要使帶火星的木條復燃，可對該實驗作怎樣的改進？______．
（4）小燕同學用A3裝置制取了一瓶無色無味的氣體Y（純凈物），請按要求填寫下表：

你對氣體Y的推測	實驗初步驗證的方法	實驗現(xiàn)象
氣體Y可能是______ （填化學式）

當今世界最重要的三大化石燃料是________、________、________，這些埋藏在地下不能再生的燃料資源將日趨枯竭，這將迫切需要人們開發(fā)新能源，如開發(fā)利用________、________、________、________等．

在實驗課中，各小組作了如下實驗：

實驗編號	1	2	3	4
實驗操作

實驗后，同學們按老師要求將廢液都倒在指定的大燒杯中，小科猜想該燒杯中的廢液可能有硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵…，應(yīng)該可以從中提煉出鐵和銅．經(jīng)思考后，他設(shè)計了如圖所示的實驗，并設(shè)法使濾液甲和乙所含的溶質(zhì)相同．
則固體C是________，操作③的名稱是________，實驗中所加的過量金屬粉末是________．

如圖所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，所獲取信息正確的是

1. A.
   它們的原子核外都只有兩個電子層
2. B.
   微粒①帶正電，微粒②不帶電
3. C.
   它們的原子都具有相當穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
4. D.
   ①中的元素在化合物中通常顯-2價

已知：（1）向氯化鋁溶液中滴加氫氧化鈉溶液，有白色沉淀[A1（OH）₃]生成．當繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液時，白色沉淀逐漸減少，直至消失，生成一種可溶性鹽．此反應(yīng)的化學方程式是：A1（OH）₃+NaOH--NaAlO₂（偏鋁酸鈉）+2H₂O；（2）氫氧化鐵固體不溶于氫氧化鈉溶液．現(xiàn)欲除去氯化鐵溶液中混有的少量氯化鋁雜質(zhì)，得到較為純凈的氯化鐵溶液，某同學設(shè)計了如下提純方案：

試回答：
（1）B溶液的名稱是______；
（2）濾液中的溶質(zhì)有______、______、______．（填化學式）

某同學發(fā)現(xiàn)他家園中蔬菜生長遲緩，便施用一種氮肥．如圖所示是氮肥包裝標簽的部分文字．
（1）NH₄NO₃的相對分子質(zhì)量是______；
（2）NH₄NO₃中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為______；
（3）這種氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)是______．