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科目： 來源：2006年福建省泉州市初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查試卷（解析版） 題型：選擇題

（2004?常州）市場上有一種罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動飲用罐使它們混合，罐內(nèi)飲料溫度就會降低，這種固體物質(zhì)可能是（ ）

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科目： 來源：2006年福建省泉州市初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006?泉州）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，下列粒子的數(shù)目可能增多的是（ ）

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科目： 來源：2006年福建省泉州市初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006?泉州）t℃時，向一支盛有5.0g氯化鈉的試管中加入10.0g水，充分振蕩后靜置，試管詢問仍有未溶解的白色晶體．對于試管中的物質(zhì)的敘述正確的是（ ）

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科目： 來源：2006年福建省泉州市初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006?泉州）取X物質(zhì)23.0g和Y物質(zhì)49.0g混合剛好完全反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2X+Y=Z+W，生成Z物質(zhì)的質(zhì)量為71.0g，已知物質(zhì)W的相對分子質(zhì)量為2，則Z的相對分子質(zhì)量為（ ）

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科目： 來源：2006年福建省泉州市初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查試卷（解析版） 題型：填空題

（2006?泉州）有一種新型的食品保鮮劑--泡沫鐵粉，是將鐵粉包裹在多孔泡沫塑料袋里做成的．食品罐里有了它，食品的保存期就大大的延長了．
（1）鐵粉對食品具有優(yōu)良保鮮作用的原因是（填序號）：
A．鐵是化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的金屬
B．鐵粉生銹時吸收水分，促使食品保持干燥
C．鐵粉生銹時吸收氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化
（2）生鐵是的合金，使用鐵鍋炒菜能為人體提供造血所需的微量元素鐵元素，但鐵鍋較易生銹，日常生活中防止鐵鍋生銹的方法是．

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科目： 來源：2006年福建省泉州市初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查試卷（解析版） 題型：填空題

（2006?泉州）“神舟六號”載人航天飛船的火箭發(fā)射時是以偏二甲肼（C2H8N2）為燃料、以N2O4為助燃物的．請你回答有關(guān)問題：
（1）C2H8N2是由等元素組成的化合物．
（2）1個C2H8N2分子共含有個原子．2C2H8N2的相對分子質(zhì)量總和等于．
（3）C2H8N2燃燒能推進(jìn)燃料艙升空是由于反應(yīng)中釋放出巨大的．
（4）C2H8N2完全燃燒產(chǎn)物有三種在空氣中都含有，其中一種是氮單質(zhì)，請寫出C2H8N2完全燃燒的產(chǎn)物中任意一種物質(zhì)的化學(xué)式：．

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科目： 來源：2006年福建省泉州市初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查試卷（解析版） 題型：填空題

（2006?泉州）請將能達(dá)到各項實驗?zāi)康囊笏褂玫膶嶒灧椒ㄌ钊氡碇校?br />
實驗?zāi)康?/td>實驗方法
A鑒別腈綸和羊毛取樣灼燒，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛
B鑒別硬水、軟水
C除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉
D證明水由氫、氧兩元素組成

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科目： 來源：2006年福建省泉州市初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查試卷（解析版） 題型：填空題

（2006?泉州）乙醇（C2H5OH）是一種能溶于汽油的液體．我國推廣使用乙醇汽油（含乙醇10%的汽油）為車用燃料．制取乙醇的一種方法是：先將淀粉消解生成葡萄糖（C6H12O6）．葡萄糖在酶的催化作用下再轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳．根據(jù)上述信息分析回答下列問題：
（1）乙醇屬于（選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”），乙醇汽油屬于（選填“純凈物”或“混合物”）．
（2）在汽車發(fā)動機(jī)里，乙醇溶于汽油中促進(jìn)汽油更好的完全燃燒，既提高了的利用率又減少了尾氣中、等有毒氣體和顆粒的排放．
（3）由葡萄糖制取乙醇是發(fā)展綠色新能源的重要方法，寫出葡萄糖在酶的催化作用下轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳的化學(xué)方程式：．
（4）廉價的植物秸稈（主要成分是纖維素）用適宜的催化劑作用也能轉(zhuǎn)化成葡萄糖．請你設(shè)想，當(dāng)纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖的高效催化劑研制出來后，生產(chǎn)乙醇的一條重要途徑是：．

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科目： 來源：2006年福建省泉州市初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?泉州）何霞與幾個同學(xué)在實驗室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、氫氣、二氧化碳等常見氣體．

（1）指出儀器名稱：①______②______
（2）若制取的氣體是______，選用的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式和基本類型依次是：______ K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目： 來源：2006年福建省泉州市初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?泉州）化學(xué)科代表和林民同學(xué)幫助實驗老師整理化學(xué)藥品室．發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬片，未貼上標(biāo)簽．到底它們是哪兩種金屬？兩位同學(xué)首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進(jìn)行實驗探究．
（1）進(jìn)行猜想：①科代表猜想：活動性X大于Y
②林民同學(xué)猜想：活動性Y大于X
（2）設(shè)計實驗方案、進(jìn)行實驗，獲得結(jié)論．完成好如下實驗報告，并回答后續(xù)有關(guān)問題．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
______
______
______		金屬Y表面無明顯變化；金屬X的表面有大量氣泡冒出．將燃著的木條放在金屬X的試管口，氣體燃燒．
科代表的猜想：______（“正確”或“不正確”）
（3）上述實驗之前，實驗老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種，則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是______．實驗室急需一定量的Y粉末．科代表認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來制得急需的Y粉末，原因是（用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示）：______．
（4）實驗老師經(jīng)實驗分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末，同學(xué)們決定用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜試劑是：______．

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