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科目: 來源:2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

小玲同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中有錯(cuò)誤 的一組是( )
A日常生活經(jīng)驗(yàn)B實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)
去除衣服上的油污:用汽油洗滌
區(qū)別聚乙烯和聚氯乙烯:點(diǎn)燃后聞氣味
制取氣體:先檢查氣密性
點(diǎn)燃?xì)怏w:點(diǎn)燃前聞氣味,可保安全
檢驗(yàn)氣體:都用石灰水檢驗(yàn)即可
C粒子間的關(guān)系D生活中的安全常識(shí)
分子與原子:分子由原子構(gòu)成
原子與離子:原子得失電子變成離子
原子與元素:相同質(zhì)子數(shù)的原子統(tǒng)稱為元素
假酒中毒:由甲醇引起
瓦斯爆炸:由天然氣引起
煤氣中毒:由一氧化碳引起

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科目: 來源:2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷(解析版) 題型:填空題

2011年年3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答以下問題:
(1)生理鹽水中的溶劑是(要求寫化學(xué)式).
(2)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是(填序號(hào)).
a.大量使用化肥農(nóng)藥               b.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
c.使用含磷洗衣粉                 d.生活污水直接排放
(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填序號(hào)).
a.水分子不斷運(yùn)動(dòng)            b.水分子之間間隔不變
c.水分子分解成氫原子和氧原子     d.水分子可以保持水的物理性質(zhì).

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科目: 來源:2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷(解析版) 題型:填空題

2010年聯(lián)合國氣候變化大會(huì)在墨西哥坎昆市召開,194個(gè)國家和地區(qū)的1萬5多名各界代表出席聯(lián)合國氣候大會(huì),討論未來應(yīng)對(duì)氣候變化的新協(xié)議,艱難通過兩項(xiàng)決議,將懸而未決的減排目標(biāo)爭(zhēng)議與較量將留到2011年的南非會(huì)議.回答下列問題:
(1)《京都議定書》于2005年2月16日正式生效,它的核心內(nèi)涵是:減少溫室氣體的排放量,以控制全球的氣候變暖.導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是.
a.氧氣          b.二氧化碳         c.氮?dú)?nbsp;        d.氫氣
(2)超臨界COX流體是一種與水相似、能助燃、溶解能力強(qiáng)的溶劑,被譽(yù)為“綠色環(huán)保溶劑”.它作為“綠色環(huán)保溶劑”的原因之一是能代替許多有害、有毒、易燃的有機(jī)溶劑,原因之二是.
(3)“碳匯”是指從空氣中清除和吸收二氧化碳的過程與機(jī)制.為了應(yīng)對(duì)氣候變化,減少全球溫室氣體排放,你的建議是.

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科目: 來源:2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷(解析版) 題型:填空題

2010年11月央視《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》報(bào)道:中國普遍使用氫化油,或釀成食物史上的最大災(zāi)難之一,氫化油利用氫化技術(shù)讓植物油具有動(dòng)物脂肪的功能.則回答問題:
(1)油脂與糖類、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營養(yǎng)物質(zhì).下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分.
每100g含有
營養(yǎng)成分
糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C
7.6g7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
則燕麥片的營養(yǎng)成分中能與水反應(yīng)生成氨基酸的營養(yǎng)物質(zhì)是;每克營養(yǎng)物質(zhì)氧化時(shí)放出能量最多的是;人體必需的微量元素是(填元素符號(hào)).
(2)2003年丹麥最先封殺含反式脂肪油食品,如果該種品牌燕麥片中違規(guī)使用油脂為氫化油,則長期食用將有哪些危害?.

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科目: 來源:2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?貴港)為了回收硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中的銀,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
(1)若溶液乙為無色溶液,則固體甲一定有的物質(zhì)是,可能有的物質(zhì)是,步驟②中肯定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為.
(2)若溶液乙為淺綠色溶液,則溶液乙中溶質(zhì)的組成可能是或(填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式).

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科目: 來源:2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷(解析版) 題型:解答題

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是______(填字母).反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ K2MnO4+MnO2+O2

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科目: 來源:2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷(解析版) 題型:解答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”,堿石灰是由固體燒堿NaOH和生石灰CaO組成的混合物,極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì).某探究小組對(duì)一瓶久置空氣中的“堿石灰”作了如下探究:
假設(shè)與猜想:猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為______.
活動(dòng)與探究:如圖所示:

解釋與結(jié)論:
(1)若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會(huì)放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想Ⅱ______(填:成立、不成立).
(2)操作④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有______(寫化學(xué)式);由此判斷猜想Ⅰ______(填:成立、不成立).
(3)綜合上述(1)和(2)的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為______.
應(yīng)用與拓展:由上述實(shí)驗(yàn)說明,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中干燥劑“堿石灰”應(yīng)采用保存方法為______;操作③中玻璃棒的作用是______.

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科目: 來源:2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?昌平區(qū)一模)實(shí)驗(yàn)老師買來一瓶濃硫酸,仔細(xì)觀察標(biāo)簽,其內(nèi)容如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)該試劑瓶中硫酸溶液的質(zhì)量是______.
(2)現(xiàn)要將100g這種濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸,需要加水的質(zhì)量是______.
(3)寫出稀釋過程______.

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科目: 來源:2011年福建省泉州市南安初中畢業(yè)班化學(xué)綜合練習(xí)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?密云縣一模)乙炔(C2H2)是一種重要的化工原料,實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔,該反應(yīng)方程式為:CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑.若要制取13g乙炔氣體,需要碳化鈣的質(zhì)量是多少克?

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科目: 來源:2011年江蘇省鹽城市中考化學(xué)仿真試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

(2010?綦江縣)下列食品制作過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( )

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同步練習(xí)冊(cè)答案