科目： 來源：2011年上海市閔行區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?閔行區(qū)一模）下圖是一些氣體的發(fā)生和收集裝置，請按要求回答：
（1）寫出上述編號儀器的名稱：①______，②______
（2）若實(shí)驗室以KClO₃為原料制取O₂，應(yīng)選擇______（填寫儀器編號）裝置進(jìn)行組裝．
（3）比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O₂的方法，兩者的共同點(diǎn)是______．
A．發(fā)生裝置相同                   B．都可用MnO₂作催化劑
C．反應(yīng)的基本類型相同             D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（4）為了更好地制取CO₂氣體，有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置．改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是______．
（5）李麗同學(xué)設(shè)計了實(shí)驗室制取CO₂裝置（如圖所示），裝置   中出現(xiàn)了一個錯誤，你的糾正方法是______．錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．該裝置是否具有啟普發(fā)生器的工作原理______（填“是”或“不”），理由是______．

科目： 來源：2011年上海市閔行區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?閔行區(qū)一模）某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗：

（1）若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積______%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />發(fā)現(xiàn)問題：氮?dú)馐窃趺礈p少的呢？
推測一：氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少；
推測二：______；
查閱資料：鎂條能在氮?dú)庵腥紵�，生成氮化鎂（Mg₃N₂）固體，反應(yīng)的方程式為：______ Mg₃N₂

科目： 來源：2011年上海市閔行區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?閔行區(qū)一模）以下是探究水的組成的實(shí)驗．右圖是電解水實(shí)驗的示意圖：

（1）A端接電池______極（填“正”或“負(fù)”）．
（2）該實(shí)驗可證明水的元素組成，水是由（寫名稱）______組成的．
（3）水中元素存在形式是______（填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”）．
（4）若電解水消耗水3.6g，則A試管中生成氣體的分子個數(shù)約為______．（請列式計算）
（5）為了進(jìn)一步測定水中的元素組成的質(zhì)量比，某 科技小組的同學(xué)設(shè)計了下列實(shí)驗（裝置如右圖），利用氫氣還原氧化銅生成銅和水，通過稱量反應(yīng)前后裝置A、B的質(zhì)量，結(jié)果測得 m（H）：m（O）＞1：8，比理論值偏高，其原因可能是______．（填編號）
A．通入的氫氣未經(jīng)過干燥       B．裝置A內(nèi)管口有水凝結(jié)
C．氧化銅沒有完全還原         D．裝置B同時吸收了空氣中的水蒸氣和CO₂．

科目： 來源：2011年上海市閔行區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?閔行區(qū)一模）木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史．教材用如圖I實(shí)驗介紹這一知識．

（1）木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ 2Cu+CO₂↑

科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：溶液基本概念（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：溶液基本概念（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：溶液基本概念（解析版） 題型：選擇題

（2007?海淀區(qū)一模）根據(jù)下圖判斷，將20℃時的硝酸鉀飽和溶液升溫至50℃（不考慮水分的蒸發(fā)），一定發(fā)生改變的是（ ）

A．溶質(zhì)的質(zhì)量	B．溶液的質(zhì)量
C．硝酸鉀的溶解度	D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：溶液基本概念（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：溶液基本概念（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：溶液基本概念（解析版） 題型：選擇題