（2008?呼和浩特）化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí)，設(shè)計了如下研究性學(xué)習(xí)思路：
【練習(xí)質(zhì)疑】
下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng)，寫出③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①氫氧化鈉溶液與鹽酸
②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液．
④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液．
【研究討論】
上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因為這些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽離子，如①中有H⁺和OH^-，②中有H⁺和CO₃^2-，③中有，④中有．
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】
按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式．在網(wǎng)絡(luò)中，用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水．現(xiàn)有Ca²⁺、SO₄^2-、NH₄⁺，請將它們填入下面合適的“（ ）”中，使其形成一個更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)．

①，②，③．
【拓展運用】
通過形成的網(wǎng)絡(luò)，可以判斷化合物間能否共存，進行物質(zhì)的鑒別，用于物質(zhì)的除雜等．如硫酸鈉溶液混有硫酸銨，可以加入（填寫化學(xué)式）除去硫酸銨．

有A、B、C、D四種元素，A元素的原子只有一個質(zhì)子，B元素是組成有機化合物不可缺少的元素，C元素是植物必需的一種營養(yǎng)元素，它能促進植物生長，增強抗倒伏的能力，D^2-的電子層結(jié)構(gòu)與氖原子相同．
（1）A元素組成單質(zhì)的化學(xué)式為，（2）B元素的名稱為，
（3）D的離子符號為，（4）A、C、D三種元素組成化合物的化學(xué)式為．

汽車是現(xiàn)代社會人們工作、生活和學(xué)習(xí)的重要工具．我國汽車工業(yè)起步晚，但發(fā)展迅猛，并取得了舉世矚目的業(yè)績．汽車的產(chǎn)量大增不僅消耗大量的資源，還向環(huán)境排放大量的尾氣，造成污染．
（1）人們在選購汽車時，通�？疾煳矚獾呐欧艠藴剩�下列排放最環(huán)保的是．
A．歐ⅠB．歐ⅡC．歐Ⅲ
（2）重慶長安汽車公司為北京奧運提供一種電油汽車“長安奔奔”，請你說出設(shè)計這款汽車的目的．
（3）石油資源是非可再生資源，乙醇汽油在我國很多地區(qū)推廣，成為汽車的燃料，還有很多城市的公交、出租車改用CNG作為汽車的燃料，請你寫出該燃料燃燒的化學(xué)方程式．

（1998?廣州）A、B、C、D分別是氯化鈉、硝酸鋇、氫氧化鈉和鹽酸四種無色溶液中的一種，現(xiàn)用一種無色溶液X把A、B、C、D一一鑒別了出來，已知X是含有鎂元素的化合物，鑒別方法見下圖所示．（所加溶液均過量，使反應(yīng)完全）

完成下列問題：
（1）確定A、B、C、D、X各代表什么物質(zhì)（用化學(xué)式表示）：A，B，C，D，X．
（2）寫出下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
X和B：．
X和D：．

請根據(jù)題意回答問題．（在下列（1）（2）兩小題中任選一題回答，若兩小題都回答，則以第（1）小題的答案來評定分數(shù)．）
（1）請說出一種合金的特性及用途．
（2）在化學(xué)實驗的實際操作中，科學(xué)合理的實驗步驟是保證成功的重要保證，請你列舉一個具體實驗的正確的先后順序．

大氣中CO₂含量的增加會加劇溫室效應(yīng)，為尋找處理CO₂，減少其排放的方法，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了實驗室制取CO₂，并將CO₂轉(zhuǎn)化的實驗．制取CO₂裝置圖如下：

將CO₂轉(zhuǎn)化的實驗流程為：

請你幫助他們回答下列問題：
（1）寫出實驗室制取CO₂的化學(xué)方程式______；
（2）濃硫酸的作用是______，收集裝置為______（填字母）
（3）利用C裝置可以收集標準狀況下最輕的氣體，實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是______，點燃這種氣體前應(yīng)______．
（4）實驗流程中CO₂轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為______（填化學(xué)式，下同），在此過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是______．

某實驗小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了．
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么？
【作出猜想】
小明：可能是個偶然現(xiàn)象．
小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH^-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH^-離子變少，酚酞試液又變無色．
【討論交流】
（1）對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象．他們的方法是：______．
（2）小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定：______．
【實驗驗證】
（1）四位同學(xué)討論后認為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？

實驗步驟	設(shè)計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．	______

（2）小紅設(shè)計了如下實驗方案證明自己的猜想，請將其方案補充完整．

實驗方法	可能觀察到的現(xiàn)象	結(jié)論
______	______	紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)

【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，所得溶液的pH______7；冷卻到常溫pH______7．（填“＜”“＞”“=”）

葡萄糖是人體的能源物質(zhì)，其化學(xué)式為C₆H₁₂O₆．
（1）葡萄糖中氫、氧元素的質(zhì)量比是______．
（2）18g葡萄糖中含______g碳元素．
（3）某葡萄糖溶液中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為10%，則該葡萄糖溶液中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為______．

加熱15.8g高錳酸鉀最多可得氧氣______g．

在電纜生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生一定量的含銅廢料．據(jù)報道，在通入空氣并加熱的條件下，銅與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅．
（1）請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式．2Cu+2H₂SO₄+O₂2CuSO₄+______
（2）若選用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為19.6%，則用100mL98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm³）配制該稀硫酸，需加水______g．
（3）取200g上述稀釋后的硫酸與銅恰好完全反應(yīng)，假定硫酸不和其他雜質(zhì)反應(yīng)，則反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？