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科目： 來源：2005年中考聚焦：填空簡(jiǎn)答系列（解析版） 題型：解答題

（2005?南通）試依據(jù)核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）上圖中硫元素的核電荷數(shù)z=______；氯元素的最外層電子數(shù)Y=______（填數(shù)值），與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是______．
（2）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個(gè)電子后，形成的離子的符號(hào)是______，它的核外電子排布與______元素的原子核外電子排布相同．
（3）上圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加．你還能找到哪些規(guī)律？試寫出其中一個(gè)：______．

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科目： 來源：2005年中考聚焦：填空簡(jiǎn)答系列（解析版） 題型：解答題

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)室常用儀器填空：

（1）寫出指定儀器的名稱：C______，E______．
（2）在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行______時(shí)（填操作名稱）用到儀器B；進(jìn)行蒸發(fā)時(shí)除了用到鐵架臺(tái)、鐵圈和上述提供的儀器外還缺的儀器是______．

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科目： 來源：2005年中考聚焦：填空簡(jiǎn)答系列（解析版） 題型：解答題

（2005?南通）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段，正確操作是獲得成功的重要保證．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）熄滅酒精燈火焰時(shí)應(yīng)______；
（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)______；
（3）用漏斗過濾時(shí)漏斗中液面不應(yīng)______；
（4）給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管口不應(yīng)______．

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科目： 來源：2005年中考聚焦：填空簡(jiǎn)答系列（解析版） 題型：填空題

（2005?安徽）人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：

（1）請(qǐng)寫出臭氧的化學(xué)式；
（2）上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）；
（3）經(jīng)過上述①②③的反應(yīng)過程后，反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化？（答：“是”或“否”）．
（4）諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點(diǎn)．
（5）在科學(xué)家的建議下，許多國(guó)家簽署了停止使用和消費(fèi)氟里昂的協(xié)議，使得大氣中氟里昂的含量得到了控制．請(qǐng)你根據(jù)本題提供的信息就怎樣有效保護(hù)我們的環(huán)境談一點(diǎn)建議或認(rèn)識(shí)：．

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科目： 來源：2005年中考聚焦：填空簡(jiǎn)答系列（解析版） 題型：解答題

（2005?安徽）小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾（見圖）產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮?dú)猓骄糠謨刹竭M(jìn)行．
（1）測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計(jì)了兩種方法：
A：在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如右圖）．
B：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；
你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是______（填A(yù)或B），理由：______．寫出與理由相關(guān)的化學(xué)方程式______．
（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你幾瓶裝有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)．
 方   法現(xiàn)     象
驗(yàn)證鰾內(nèi)含O2____________


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科目： 來源：2005年中考聚焦：填空簡(jiǎn)答系列（解析版） 題型：解答題

（2013?臨沂模擬）下圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，完成以下填空：

（1）屬于陽離子結(jié)構(gòu)的粒子是______；
（2）B粒子的半徑______C粒子的半徑（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）某元素R形成的氧化物為R2O3，則R的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能為______．

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科目： 來源：2005年中考聚焦：填空簡(jiǎn)答系列（解析版） 題型：解答題

某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學(xué)式為CH4），據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動(dòng)．
[猜想與假設(shè)]根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
[設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究]
探究步驟預(yù)設(shè)現(xiàn)象相關(guān)結(jié)論
用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中玉米桔桿劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠產(chǎn)物中有______
向集氣瓶中滴入少量______能觀察到______產(chǎn)物中有二氧化碳
[結(jié)論與解釋]
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②______．
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中含有C、H、O三種元素．
[反思與評(píng)價(jià)]
你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確______，理由是______．
[拓展與應(yīng)用]
農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是（答出一點(diǎn)即可）______．

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科目： 來源：2005年中考聚焦：填空簡(jiǎn)答系列（解析版） 題型：解答題

（2005?大連）空氣污染會(huì)給人類帶來危害，目前列入空氣污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、臭氧，可吸入顆料物等．在治理環(huán)境污染時(shí)，通�？紤]的是污染源、污染物質(zhì)、造成后果、解決措施等一系列問題：（1）產(chǎn)生二氧化硫的污染源是______；（2）二氧化氮造成的后果是______；（3）減少空氣中可吸入顆料物的措施是______．

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科目： 來源：2005年中考聚焦：填空簡(jiǎn)答系列（解析版） 題型：解答題

（2005?黑龍江）右圖是某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模擬圖．圖中“○”表示氧原子．“●”表示氫原子．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）該物質(zhì)的化學(xué)式是______，其中氧元素化合價(jià)為______．該物質(zhì)屬于______．（填物質(zhì)分類）
（2）該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)______．（填“相同”或“不同”）．
（3）該物質(zhì)分解產(chǎn)生水和一種氣體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律推測(cè)該氣體是______．

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科目： 來源：2005年中考聚焦：填空簡(jiǎn)答系列（解析版） 題型：解答題

（2005?黑龍江）18、研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置．請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷______．
（2）裝置冷卻到室溫，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面______．
（3）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______．
（4）此實(shí)驗(yàn)不可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是：______；______．

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