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科目: 來(lái)源:2009年江蘇省鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)九年級(jí)教學(xué)測(cè)試題化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

燒杯中盛有x溶液,逐滴加入(或通入)y物質(zhì),燒杯內(nèi)液體的pH變化如圖所示.則符合該變化的一組物質(zhì)是( ) 
XY
ANaOH溶液稀HCl(過(guò)量)
BCa(OH)2溶液CO2(適量)
C稀H2SO4Ba(NO32溶液
D稀HClH2O

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下列四組溶液,不用其他試劑和試紙就能區(qū)別開來(lái)的一組是( )

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(2012?錦江區(qū)二模)下列四個(gè)圖象分別表示四個(gè)過(guò)程,其中正確的是( )

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乙醇發(fā)生不完全燃燒可表示為2C2H5OH+5O22CO+2CO2+6H2O假設(shè)得到燃燒的產(chǎn)物CO、CO2、H2O的總質(zhì)量為27.6克,此中H2O的質(zhì)量為10.8克,則產(chǎn)物中CO的質(zhì)量為( )

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(2009?常州模擬)用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空
(1) 5個(gè)氨氣分子 ;  (2) 1個(gè)銅原子 ;
(3) 2個(gè)碳酸根離子 ;  (4) 氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià) .

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(2010?溧陽(yáng)市模擬)化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.請(qǐng)從“A.氧氣  B.氮?dú)?nbsp; C.生石灰  D.熟石灰  E.明礬  F.尿素”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母).
(1) 搶救危重病人常用的物質(zhì)是 ;  (2) 用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是 ;
(3) 常用作袋裝食品干燥劑的是 ;  (4) 凈化水時(shí)可作絮凝劑的是 .

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科目: 來(lái)源:2009年江蘇省鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)九年級(jí)教學(xué)測(cè)試題化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2009?南京一模)化學(xué)可以幫助人類認(rèn)識(shí)改造周圍的世界,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展.
(1)下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分.其中提到的糖類、、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
每100g含有營(yíng)養(yǎng)成分糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C
7.6g7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
燕麥片的營(yíng)養(yǎng)成分中能與水反應(yīng)生成氨基酸的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是;人體必需的微量元素是.
(2)我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等.用灼燒法可初步鑒別三種纖維.給三種纖維編號(hào)后,分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下:
纖維編號(hào)
灼燒時(shí)的氣味特殊氣味燒紙氣味燒焦羽毛氣味
則羊毛的編號(hào)為.

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興趣小組向三種不同液體滴入白菊花的花瓣浸出液(用A表示)和牽;ǖ幕ò杲鲆海ㄓ肂表示),觀察到的現(xiàn)象如表:
 氫氧化鈉溶液蒸餾水稀鹽酸
A黃色無(wú)色無(wú)色
B藍(lán)色紫色紅色
(1)向洗潔精試液中滴加A,試液顯淺黃色,此洗潔精試液的PH7(填“<”“>”“=”)
(2)選用(填“A”或“B”)代替實(shí)驗(yàn)室中的填“石蕊”或“酚酞”),區(qū)別食鹽水和食醋.

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已知堿式碳酸銅的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3可以把它看作由Cu(OH)2和CuCO3組成的物質(zhì).試寫出Cu2(OH)2CO3和稀鹽酸反應(yīng)的方程式(用一個(gè)方程式表示).

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為了更好地復(fù)習(xí),小明同學(xué)整理了初中階段接觸到實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置如下:

(一)發(fā)生裝置
(1)其中裝置錯(cuò)誤的______(填序號(hào),下同),導(dǎo)致的后果是______.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選擇的反應(yīng)裝置是______,
反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ K2MnO4+MnO2+O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案