在化工生產(chǎn)中，原料往往不能全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品．工業(yè)上常用電解純凈的飽和食鹽水的方法來制得燒堿溶液，再經(jīng)過濃縮、蒸發(fā)等步驟，最后得到固體燒堿．請推測在空氣中放置一段時間的燒堿樣品中，可能含有的雜質(zhì)是：________．

氣體的制備是化學實驗基本技能之一．現(xiàn)利用下列儀器進行實驗，請回答下列問題．

（1）利用A裝置，通過置換反應能制得的氣體是______，該反應的化學方程式是：______；其收集裝置應選用______（填字母）．
（2）利用A裝置，通過復分解反應能制得的氣體是______，該反應的化學方程式是：______．
（3）A裝置在加藥品前，必須進行氣密性的檢查，其操作是______．
（4）將制得的氫氣通入裝有氧化銅粉末的E裝置，加熱，黑色粉末變紅，說明氫氣具有______性．
（5）由于氫氣______，可用作節(jié)日慶典氣球的填充氣．但由于氫氣易燃易爆，所以在有氫氣球的地方，最好放警示牌，請你寫上一條警示語______．

正常人胃液的pH在0.3-1.2之間．用以治療胃酸過多的藥物中常含MgCO₃，NaHCO₃，Al（OH）₃，酒石酸鈉，但不用NaOH，這主要是由于

1. A.
   Na，Mg都是人體必需的元素
2. B.
   氫氧化鈉堿性太強，可能會損傷胃粘膜
3. C.
   碳酸，酒石酸都不是強酸
4. D.
   MgCO₃，NaHCO₃與胃酸作用生成CO₂，服藥后有喝汽水的感覺

如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）30℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是______；
（2）當甲中混有少量的乙時，可采用______結晶的方法提純甲；
（3）30℃時，將10g甲物質(zhì)加入到盛有50g水的燒杯中，充分溶解后，所得溶液是甲物質(zhì)的______（填“飽和”或“不飽和”）溶液；
（4）50℃時，分別配制甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，所需水的質(zhì)量最少的是______（填“甲”、“乙”或“丙”）；
（5）20℃時，配制一定量丙物質(zhì)的溶液，將溶液升溫到40℃時，是否有固體析出？______（填“有”、“沒有”或“不確定”）．

某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進行了如下實驗：
（1）按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO₂的催化效果做比較，實驗時間均以生成50mL氣體為準（見圖甲），其他可能影響實驗的因素均忽略．

編號	KClO3質(zhì)量（g）	其他物質(zhì)質(zhì)量（g）	待測數(shù)據(jù)
1	2.0	∕
2	2.0	CuO　0.5
3	2.0	MnO2 0.5

回答下列問題：
①表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指______．
②為了較準確地測量氣體體積，在讀取反應前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應注意______（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管
c．保持水準管靜止，待水準管中液面不再
上升時，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應上下移動水準管，待兩管液面
相平再讀數(shù)
（2）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時氣體的讀數(shù)為______．
（3）如果要進一步探究CuO在反應中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗．

實驗步驟	設計這一步驟的目的
實驗表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多	CuO能加快KClO3的分解

NH₂Cl消毒時，發(fā)生反應NH₂Cl+H₂O═X+HClO，其中X的化學式是

1. A.
   H₂
2. B.
   N₂
3. C.
   NH₃
4. D.
   N₂H₄

以下兩道計算題，請你任意選做一題；若兩題都做了，則以第一道題計分．
（1）過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減�。�亮亮從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學們一些測定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．他們?nèi)〕鲈撊芤?1克，加入適量的MnO₂，生成氧氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示：
①計算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；
②反應結束后，MnO₂的質(zhì)量分數(shù)與反應前相比______（填“變大”或“變小”）
（2）某生產(chǎn)鈣片的企業(yè)，作了一個戶外廣告，如圖所示．根據(jù)相關

名　　稱：高鈣片 主要成分：碳酸鈣 化 學 式： 含 鈣 量：75% （某醫(yī)藥公司出品）

信息計算：
①試通過計算說明，該廣告中的含鈣量是否合理？
②經(jīng)實驗測定，高鈣片中含鈣的質(zhì)量分數(shù)為30%，請你在不改動廣告中數(shù)據(jù)的情況下，如何改動廣告用語更為合適？

請根據(jù)題意回答下列問題．
（1）人體缺少必需微量元素會得病，你認為應盡可能多吃含有這些元素的營養(yǎng)補劑嗎？為什么？
（2）塑料的合成是化學家對人類的重要貢獻之一．你能說出使用塑料帶來的利與弊嗎？（至少各說一點）

實驗室里有五瓶失去標簽的無色溶液，只知道是稀鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、氯化鈉和碳酸鈉中的一種．為了將這五種溶液進行鑒別，同學們先將五瓶溶液依次編號為A，B，C，D，E，然后進行實驗，他們將這些溶液兩兩混合，其中A與B反應產(chǎn)生氣體，B與E反應出現(xiàn)沉淀，其他均無明顯現(xiàn)象．
請根據(jù)實驗現(xiàn)象回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A______；B______E______；
（2）寫出有氣泡產(chǎn)生的化學方程式______；
（3）對還沒有確定成分的溶液，有下列幾種鑒別方法其中正確的是（填序號）______．
①分別通入CO₂氣體 ②分別測定溶液的pH ③分別滴加無色酚酞溶液 ④分別通入CO₂氣體，再滴加足量A溶液 ⑤分別滴加少量A溶液，再滴加適量B溶液．

科學探究式奇妙的過程，某同學在進行實驗探究時，向一種無色液體中加入白色塊狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體．
（1）某同學猜測此氣體為CO₂，驗證它的實驗方案如下：

猜想	實驗步驟	現(xiàn)象及結論
此氣體可能是二氧化碳	______	______

寫出驗證此氣體的化學反應方程式：______．
（2）該同學想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇．

①寫出編號所指儀器a的名稱______．
②寫出實驗室制取此氣體的化學反應方程式______．若要制取并收集該氣體，應采用的發(fā)生裝置是______、收集裝置是______（填序號）
③若用圖F收集該氣體，氣體應該從______端（填“b”或“c”）導入．
（3）該同學想進一步研究該氣體的性質(zhì)．用燒杯收集滿該氣體，燒瓶用帶導管（導管一端綁有一個氣球）的橡皮塞塞緊．如圖G所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴入燒瓶中，她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大．
①請你寫出液體X的化學式：______，并簡述理由______；
②該氣體是滅火的常用材料，請再舉一例該物質(zhì)的用途：______．