相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:解答題

學(xué)習(xí)化學(xué)知識后,觀察物質(zhì)世界可從化學(xué)視角看.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用.
請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由______組成的.
(2)從微粒角度看:水是由______構(gòu)成的.
(3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.
①水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法制取氫氣的成本太高,需要尋找更為有效的方法,以實現(xiàn)水的分解;
②水參加綠色植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O數(shù)學(xué)公式6O2+X,則X的化學(xué)式為:______.
(4)用氫氧化鈉和水來配制一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液,有關(guān)操作如圖所示:
以上實驗的正確操作順序為______(用字母代號表示);C操作中出現(xiàn)的錯誤______;若C中砝碼的質(zhì)量為15g,游碼的讀數(shù)為3.5g,則氫氧化鈉和燒杯的實際總質(zhì)量為______g,這樣配得的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目: 來源: 題型:解答題

實驗老師請化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助他將失去標簽的鹽酸、氫氧化鈉和硝酸鉀三瓶溶液鑒別出來,重新貼好標簽.為了鑒別這三種溶液,他們用試管各取三種溶液少許,編號為A、B、C,分別滴加酚酞試液,觀察到A溶液變紅色,B、C兩溶液無變化;另用兩支試管再各取B、C少許,分別滴加碳酸鈉溶液,觀察到C溶液有氣泡產(chǎn)生,B溶液無變化.

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,請你推測:
(1)A溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為______,B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為______;
(2)C溶液滴加碳酸鈉溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
______.

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科目: 來源: 題型:單選題

下面有關(guān)說法正確的是


  1. A.
    合金、合成纖維都是有機合成材料;玻璃、鋼筋混凝土是常見的復(fù)合材料
  2. B.
    某同學(xué)將pH試紙潤濕后,用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上,測定其pH
  3. C.
    因為氫氧化鈉能和酸發(fā)生反應(yīng),所以可用氫氧化鈉改良酸性土壤
  4. D.
    在管道煤氣中添加微量難聞的氣體是為了及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

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科目: 來源: 題型:單選題

下列反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型,而且產(chǎn)物氣體過量會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的是


  1. A.
    S+O2數(shù)學(xué)公式SO2
  2. B.
    CO2+H2O=H2CO3
  3. C.
    HCl+NaOH=NaCl+H2O
  4. D.
    CH4+2O2數(shù)學(xué)公式CO2+2H2O

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科目: 來源: 題型:解答題

實驗室為從鋅、鐵、銅的金屬混合物中分離出兩種金屬的單質(zhì)并制取一種金屬的鹽溶液,進行如下實驗:

請根據(jù)上述實驗回答以下問題:
(1)金屬A是______(填化學(xué)式,下同),金屬C是______;無色溶液D的溶質(zhì)名稱是______.
(2)A、B、C三種金屬的活動性順序是______>______>______.
(3)寫出步驟①所涉及的一個化學(xué)方程式______.
(4)操作a的名稱是______.
(5)步驟②所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是______(選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng).

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科目: 來源: 題型:解答題

按要求書寫化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)硫在氧氣中燃燒______;
(2)氫氣還原氧化銅______;
(3)二氧化碳溶于水______;
(4)高錳酸鉀加熱分解______.

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科目: 來源: 題型:解答題

對比、分析是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.現(xiàn)有反應(yīng)
①Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;③Cl2+2KBr=2KCI+Br2;④Br2+2KI=2KBr+I2
(1)通過比較分析可以發(fā)現(xiàn),它們的相似之處是都屬于______反應(yīng).請你寫出一個符合這個條件的化學(xué)反應(yīng)方程式______.
(2)從第①個反應(yīng)中可得到的信息是______;從第②個反應(yīng)中可推出Cu和Fe的化學(xué)活動性強弱順序是______;
(3)通過第②個反應(yīng)的推論,再遷移到第③④個反應(yīng)中,可得出I2、Br2、Cl2三種單質(zhì)的非金屬活動性強弱順序為______..

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科目: 來源: 題型:單選題

草莓、香蕉等水果具有芳香氣味,是因為其中含有乙酸乙酯(化學(xué)式為C4H8O2)等物質(zhì).下列關(guān)于乙酸乙酯的說法不正確的是


  1. A.
    乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量為88
  2. B.
    乙酸乙酯是由碳、氫、氧三種元素組成的有機化合物
  3. C.
    乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最簡質(zhì)量比為3:4
  4. D.
    乙酸乙酯中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是36.4%(精確到0.1%)

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科目: 來源: 題型:解答題

有人說:細鐵絲在氧氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比細鐵絲的質(zhì)量大,因此這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.這種說法正確嗎?為什么?

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科目: 來源: 題型:填空題

酒精燈的火焰分 ________層(填數(shù)字),其中 ________部分溫度最高,給試管里的物質(zhì)加熱,應(yīng)先進行 ________,待試管均勻受熱后,再將火焰固定在 ________處加熱.給試管里的液體加熱時,液體體積不得超過試管容積的 ________,加熱時,應(yīng)是使試管于桌面成 ________角,為避免液體沸騰濺出傷人,加熱時切不可讓試管口 ________.

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同步練習(xí)冊答案