（2007?泰州）下列各組物質(zhì)，只用組內(nèi)溶液相互混合的方法就能鑒別的是（ ）

A．K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaCl

B．K2SO4、BaCl2、Na2CO3、HCl

C．KOH、Na2SO4、CuSO4、MgCl2

D．KCl、AgNO3、KNO3、HCl

（2006?徐州）化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從“A、干冰；B、氮?dú)�；C、聚氯乙烯；D、氫氣；E、尿素；F、明礬；G、石油；H、純堿；I、燒堿“中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）．
（1）被稱為理想的“綠色能源”是；（2）可用于人工降雨的物質(zhì)是；
（3）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是；（4）被譽(yù)為“工業(yè)的血液”的是；
（5）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是；（6）常用于凈水的物質(zhì)是．

（2007?長沙）現(xiàn)有①黃瓜；②面粉；③菜子油；④加碘鹽；⑤礦泉水五種食物，其中主要為人體提供能量的是、提供維生素的是、提供油脂的是．（填序號(hào)）

（2005?吉林）小麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，并樂于活用化學(xué)知識(shí)．請(qǐng)你試著和小麗一起去體會(huì)活用化學(xué)知識(shí)的快樂．
（1）小麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味，這證實(shí)了分子的性質(zhì)．
（2）小麗注意到汽水在沒有開蓋以前幾乎看不到有氣泡，但打開瓶蓋之后卻有大量氣泡冒出，這說明了氣體的溶解度．
（3）小麗經(jīng)常幫媽媽洗碗，她每次都能很容易地把“油乎乎”的菜盤洗干凈．請(qǐng)你猜猜看，她可能在水中加了．

（2006?南充）小玲通過查閱資料知道了牙膏的主要成分．她將一定比例的碳酸鈣粉末和食鹽倒人小燒杯中，然后加入適量的甘油（保濕劑）、甜味劑和香精等，攪拌均勻后制得牙膏．
（1）牙膏是（選填“純凈物”或“混合物”）．
（2）牙膏中的碳酸鈣粉末作摩擦劑，提高潔齒效果．這種碳酸鈣是將二氧化碳通入石灰水制得的，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

（2006?南通）歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取O₂、H₂、CO₂三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)（填序號(hào)）．
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應(yīng)  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
（2）化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)得到NH₃（極易溶于水，密度比空氣�。�，例如：
①2NH₄Cl（固）+Ca（OH）₂（固）CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O
②NH₄HCO₃（固）NH₃↑+CO₂↑+H₂O
③CaO（固）+NH₃?H₂O（濃）=NH₃↑+Ca（OH）₂
我將選擇反應(yīng)（只寫一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取NH₃的反應(yīng)原理，我需要用下列儀器中的（填序號(hào)）來裝配NH₃發(fā)生裝置，我采用的收集方法是．我選擇的制取裝置還可用來制取，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

20世紀(jì)90年代我國的硫酸產(chǎn)量已達(dá)到1600萬噸，這標(biāo)志著我國硫酸工業(yè)取得飛速發(fā)展．工業(yè)生產(chǎn)硫酸的主要流程為：①煅燒黃鐵礦4FeS₂+11O₂2Fe₂O₃+8SO₂；②SO₂轉(zhuǎn)化為SO₃；③用濃H₂SO₄吸收SO₃
請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）如何利用流程①中形成的固體剩余物：．
（2）SO₂是一種酸性氧化物，具有與CO₂相似的化學(xué)性質(zhì)．生產(chǎn)中會(huì)有部分SO₂隨尾氣排入大氣，造成環(huán)境污染．有人設(shè)計(jì)用熟石灰吸收尾氣中的SO₂，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）第②步反應(yīng)是一個(gè)化合反應(yīng)，請(qǐng)判斷實(shí)現(xiàn)此反應(yīng)的另一反應(yīng)物是．
（4）將SO₂通入氯氣的水溶液至恰好完全反應(yīng)，生成兩種常見的酸，請(qǐng)完成下列化學(xué)方程式：．

（2006?南通）請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)．
研究課題：
探究熱水壺底部水垢的主要成分
查閱資料：
該小組同學(xué)通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）．同時(shí)，他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性：

物  質(zhì)	Ca（HCO3）2	Mg（HCO3）2	Ca（OH）2	Mg（OH）2	CaCO3	MgCO3
溶解性	可溶	可溶	微溶	不溶	不溶	微溶

提出猜想：
水垢的主要成分一定含有Mg（OH）₂和，可能含有Ca（OH）₂和．
設(shè)計(jì)方案：
（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，取上層清液加入，沒有白色沉淀，說明水垢中無Ca（OH）₂．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分．其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
②測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量（見下列曲線）；
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開活塞B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
⑤重復(fù)③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變．

討論：
a、步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查，所加的酸溶液是．
b、裝置Ⅱ的作用是；從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣時(shí)，裝置Ⅰ的作用是．
c、研究性小組的同學(xué)通過簡單計(jì)算，認(rèn)為水垢中一定含有MgCO₃，理由是．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過上述探究可知：水垢的主要成分有．

將7.3%的稀鹽酸滴入盛有10g氫氧化鈉溶液（滴有2滴酚酞試液）的燒杯中，恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗此稀鹽酸的質(zhì)量為5g，回答并計(jì)算：
（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象是．
（2）求此NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．
（3）求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（酚酞試液質(zhì)量不計(jì)）．

化學(xué)上常用元素符號(hào)左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如用₆¹³C表示核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和7個(gè)中子的碳原子．則₁₇³⁵Cl和₁₇³⁷Cl（ ）

A．原子中含有相同數(shù)目的中子

B．屬于同種元素

C．原子中核外電子數(shù)不相同

D．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同