巴蜀中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師講金屬的化學(xué)性質(zhì)后，做了以下探究實驗：
（1）小芳將銅絲放入硝酸銀溶液中，看到的現(xiàn)象是______，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______
（2）小紅將鋅粉放入一定量的硝酸銀溶液中，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后溶液的質(zhì)量______（填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）小明在思考：如果將銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，反應(yīng)后是否有先后順序？我們不妨來探究一下：
【提出問題】銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，反應(yīng)后是否有先后順序？
【作出猜想】①銅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)
②鋅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)
③______
【查閱資料】在金屬活動順序表中，一種金屬置換另一種金屬，如果這兩者金屬相隔越遠，越容易發(fā)生置換反應(yīng)，即所謂的優(yōu)先原則．比如，鐵粉加到硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，鐵粉先和硝酸銀反應(yīng)．
【設(shè)計實驗】①小明取一定量銅粉和鋅粉的混合物放入少量的硝酸銀溶液中，溶液的顏色沒有發(fā)生變化，由此推斷銅粉與硝酸銀溶液______（填“有”或“沒有”）發(fā)生反應(yīng)．他再向反應(yīng)后的溶液中加入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，推斷剩余固體中______（填“有”或“沒有”）鋅粉，說明鋅粉______（填“已經(jīng)”或“沒有”）發(fā)生了反應(yīng)．
②小明再取同樣的混合物放入較多量的硝酸銀溶液中，看到溶液變成藍色，由此推斷銅粉與硝酸銀溶液______（填“有”或“沒有”）發(fā)生反應(yīng)．
【分析并得出結(jié)論】綜合上述實驗現(xiàn)象可知，銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，鋅粉優(yōu)先與硝酸銀溶液反應(yīng)．
【反思】小明分析得到藍色濾液，對溶液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想，其中有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：①溶質(zhì)為______；②溶質(zhì)為______．

（1）我國的水墨畫用的墨汁，主要成分為炭黑的粒子，用這種墨汁的國畫不易褪色，這是因為墨汁中的碳______；
（2）某同學(xué)將50mL水和50mL酒精混合，發(fā)現(xiàn)總體積小于100mL，這說明分______；
（3）用活性炭除去污水中的異味．這是利用了活性炭的______作用；
（4）餅干在空氣中放置一段時間后會變松軟，這可說明空氣中含有______；
（5）生活中使用的天然氣，其主要成分是______．請你結(jié)合生活各舉1例，說明天然氣可以造福人類，但有時也給人類帶來危害．
①造福人類______；
②給人類帶來危害______．

下列化學(xué)用語與含義相符的是

1. A.
   -----一個鋁離子帶3個單位的正電荷
2. B.
   2H--一個氫分子由2個氫原子構(gòu)成
3. C.
   Na⁺--鈉元素化合價為+1
4. D.
   2H₂+O₂ 2H₂O--這個反應(yīng)中氫氣、氧氣、水的質(zhì)量比為1：8：9

無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)．某課外實驗小組要配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2.4%的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液．
（1）需硝酸鉀______g，需水______mL（水的密度是1.0 g?cm^-3）．
（2）若在量取水時仰視凹液面最低處，其它操作正確，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______2.4%（填“＞”或“＜”或“=”）．
（3）配制該營養(yǎng)液，需用到的玻璃儀器有______、______、______．

在我市的化學(xué)實驗操作考試中，有個實驗是用溫度計分別測定硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉溶于水后溶液溫度的變化，實驗完畢某班的同學(xué)們將廢液都倒入一個廢液缸中，結(jié)果產(chǎn)生了大量的刺激性氣體，讓同學(xué)們個個眼淚汪汪，嘗到了不按規(guī)定操作的苦頭．

請你寫出發(fā)生的有關(guān)化學(xué)方程式________．

某校學(xué)生對買來的工業(yè)固體燒堿的雜質(zhì)成分進行研究．
[查閱資料]
①在化工生產(chǎn)中，原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品．
②在工業(yè)上用食鹽和水配成飽和食鹽水，通過電解（通電）制得燒堿溶液，再將溶液濃縮即可得到固體燒堿，通電過程中還可得到氫氣和氯氣（Cl₂）．工業(yè)上用電解飽和食鹽水制燒堿的化學(xué)方程式為．
[實驗假設(shè)]
該工業(yè)固體燒堿中可能含有氯化鈉、碳酸鈉，導(dǎo)致該工業(yè)固體燒堿中含有碳酸鈉雜質(zhì)的原因可能是（用化學(xué)方程式回答）．
[實驗設(shè)計]
他們設(shè)計了實驗方案來驗證上述假設(shè)．
請你幫助他們完成實驗報告：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
①取樣，加足量的水	固體完全溶解	________
②用試管取上述試液，加入過量，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞；將導(dǎo)管的另一端插入盛有________燒杯中	________	原固體混合物中含有
③再向試管中加入	有白色沉淀生成	原固體燒堿中含有

[產(chǎn)品分析]
取該工業(yè)固體燒堿樣品46.91克（只含兩種雜質(zhì)）加人足量蒸餾水，向所得溶液中先滴加2-3滴；再滴加7.3%的稀鹽酸至溶液顏色恰好由紅色變?yōu)闊o色，共用去稀鹽酸510克．
①實驗過程中開始滴加稀鹽酸無氣泡出現(xiàn)的原因是．
②欲測定樣品中所含各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，則除以上數(shù)據(jù)外還需測定出反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，若二氧化碳的質(zhì)量為0.44克，則樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少？（要有計算過程，保留小數(shù)點后兩位數(shù)字）
[反思與應(yīng)用]
利用電解水實驗研究水的組成時可以向水中加稀硫酸或氫氧化鈉以增強水的導(dǎo)電性，能否向水中加該工業(yè)固體燒堿樣品？（填“能”或“不能”）

亞硝酸鈉有良好的防腐作用，常用做肉類食品的添加劑．亞硝酸鈉呈堿性，容易被誤食，過量食用會中毒，因而用量嚴(yán)格限制．
亞硝酸鈉易溶于水，其水溶液呈堿性，暴露在空氣中易與氧氣反應(yīng)生成硝酸鈉，加熱至220℃以上會分解出紅棕色、有刺激性氣味、有毒的氣體．
請根據(jù)以上信息回答：
（1）亞硝酸鈉的保存方法是______；
（2）區(qū)分亞硝酸鈉和食鹽的方法是______．

下列實驗事實和對應(yīng)的結(jié)論都正確的是

1. A.
   鐵絲伸入硫酸銅溶液中，表面有紅色物質(zhì)產(chǎn)生，說明鐵的活動性弱于銅
2. B.
   測定空氣中氧氣含量實驗中結(jié)果偏小，說明該實驗裝置氣密性一定不好
3. C.
   可用汽油洗去手上的油污，說明汽油具有乳化作用
4. D.
   某溶液能導(dǎo)電，說明該溶液中存在自由移動的離子

化學(xué)實驗操作的“先”與“后”，對化學(xué)實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義．我們在進行化學(xué)實驗時，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作．　　　　　　　　　
（1）給試管中的藥品加熱，必須先______，后集中加熱．　　　　　　　　　　　　　
（2）加熱后的試管應(yīng)先______再沖洗．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）給燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精前應(yīng)先______　再添加酒精．

在化學(xué)晚會上，小李表演了一個魔術(shù)，大家觀察到小李將甲、乙兩燒杯中的溶液各自分成了兩等份，并按下圖的流程表演了兩次，但卻出現(xiàn)了兩種不同的現(xiàn)象．（友情提示：1．表演中產(chǎn)生的氣體無色無刺激性氣味；2．可溶性鋇鹽對人體有毒，要避免誤食．）

回答下列問題：
（1）反應(yīng)①產(chǎn)生的氣體的化學(xué)式是______．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式______．
（3）若出現(xiàn)現(xiàn)象一，寫出那杯白色渾濁的“牛奶”中所有成分的化學(xué)式：______
______．
（4）反應(yīng)②中所得的沉淀也要避免誤食，原因是______．
（5）請你用實驗室中的酸堿指示劑和常見的酸堿也設(shè)計一個小魔術(shù)，名叫“會變色的花”，并填寫下表：

實驗操作步驟	預(yù)期的實驗現(xiàn)象	解釋其中的化學(xué)原理