（2009?崇文區(qū)二模）下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．糖類和油脂都能為人體提供能量

B．人體缺鈣易引起食欲不振

C．合成纖維、塑料、合金等都屬于合成材料

D．青少年生長過程需要大量蛋白質(zhì)，所以要多吃水果

（2009?崇文區(qū)二模）下列說法正確的是（ ）

A．有單質(zhì)參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

B．稀溶液一定是不飽和溶液

C．任何物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

D．在化合物理，元素正價(jià)總數(shù)和負(fù)價(jià)總數(shù)的絕對值相等

（2009?崇文區(qū)二模）歸納物質(zhì)的性質(zhì)能夠找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，如物質(zhì)之間的共性（即相同的性質(zhì)）或特性（即不同的性質(zhì)）．下列各組物質(zhì)的共性和特性的敘述，錯誤的是（ ）

	物質(zhì)	共性	特性
A	CO、CO2	常溫下，都是氣體	CO2能溶于水，CO難溶于水
B	H2、CO	都有可燃性	H2有毒，CO無毒
C	濃硫酸、濃鹽酸	水溶液都顯酸性	濃硫酸具有吸水性，濃鹽酸具有揮發(fā)性
D	KMnO4、H2O2	都能夠發(fā)生分解反應(yīng)生成氧氣	常溫下KMnO4是固體、H2O2是液體

A．A

B．B

C．C

D．D

（2012?閘北區(qū)二模）鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化可用如圖表示，則（M₂-M₁）表示的質(zhì)量是（ ）

A．生成MgO的質(zhì)量	B．Mg的質(zhì)量
C．參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量	D．多余的O2的質(zhì)量

（2009?崇文區(qū)二模）2008年底，美國《科學(xué)》雜志評出年度十大科學(xué)突破，排名第六的是可以“燃燒的水”．美國科學(xué)家稱已開發(fā)出一種新的廉價(jià)催化劑，可利用電能將水分解．下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．水在通電的條件下可分解成氫氣和氧氣

B．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1

C．美國科學(xué)家的突破是利用廉價(jià)催化劑使水直接燃燒

D．以水為原料廉價(jià)地獲得氫能源，可以有效地緩解溫室效應(yīng)

（2009?崇文區(qū)二模）只含銅、氧兩種元素的固體樣品9.0g，測得其中含銅元素的質(zhì)量為8.0g．已知銅有CuO和Cu₂O兩種氧化物，且均為固體．下列說法不正確的是（ ）

A．固體樣品可能是Cu2O

B．固體樣品的物質(zhì)成分組合只有2種情況

C．固體樣品可能是Cu、CuO與Cu2O的混合物

D．若固體樣品中只含兩種物質(zhì)，則兩種物質(zhì)的質(zhì)量比可能為5：4

（2009?崇文區(qū)二模）請將五氧化二磷的化學(xué)式填在下表中相應(yīng)的位置，并根據(jù)下表回答有關(guān)問題：[除（3）外，各小題均用序號填空]

序號	①	②	③	④	⑤
物質(zhì)名稱	甲烷	氧氣	燒堿	干冰	五氧化二磷
化學(xué)式	CH4	O2	NaOH	CO2	【P2O5】

（1）表中的物質(zhì)屬于單質(zhì)的是，屬于有機(jī)物的是．
（2）表中的物質(zhì)可用于人工降雨的是，可用于制肥皂、造紙等工業(yè)的堿是．
（3）寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式．
（4）若要測定某燒堿溶液的酸堿度，不能選用下列選項(xiàng)中的．①無色酚酞溶液；②紫色石蕊溶液；③pH試紙
（5）我國福建生產(chǎn)一種檳榔芋，芋皮上含有一種堿性的物質(zhì)--皂角素，皮膚沾上它會奇癢難忍．你認(rèn)為可選用下列中的來涂抹止癢．
①食醋；②熟石灰；③肥皂水；④檸檬汁．

（2009?崇文區(qū)二模）閱讀材料，回答問題．
材料：2000年悉尼奧運(yùn)會，生物學(xué)家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘，利用鎂在氧氣中燃燒，創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀，實(shí)現(xiàn)了火炬的水下傳遞（如圖）．
（1）物質(zhì)燃燒的三個條件是：①；②；③達(dá)到燃燒所需的最低溫度．
（2）分析火炬在水中燃燒的情況，請回答：
①火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為．
②水中火炬能保持燃燒所需的最低溫度的原因是．

（2010?靜安區(qū)二模）車用乙醇汽油是將乙醇（C₂H₅OH）與汽油按一定比例混合而成的一種汽車燃料．
①乙醇和汽油均屬于（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）；
②在密閉容器中，將少量乙醇置于一定量氧氣中燃燒，生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)w．現(xiàn)測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)	乙醇	氧氣	二氧化碳	水蒸氣	W
反應(yīng)前質(zhì)量/g	23	40
反應(yīng)后質(zhì)量/g			22	27	x

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，得出表中x的值為；
③根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可確定未知物w中所含元素，其組成元素的質(zhì)量比為；
④為了使乙醇汽油燃燒過程中少產(chǎn)生w，應(yīng)采取的措施是（任寫一種）．

（2009?崇文區(qū)二模）鋼鐵是重要的金屬材料．
（1）目前世界上已有50%以上的廢舊鋼鐵得到回收利用，其目的是（填字母序號）．
A．節(jié)約金屬資源B．合理開采礦物C．防止鋼鐵生銹
（2）高層建筑的樓頂常裝有用鋼鐵做的避雷針，其作用是將雷電引導(dǎo)到地下，這說明鋼鐵具有良好的性（填一物理性質(zhì)）．處于樓頂?shù)谋芾揍樕�銹了，鐵生銹需要的條件是要有
（填名稱）的參與．
（3）為防止水龍頭生銹，可以采取的措施有（任寫一種）．
（4）將生銹的鐵制品放入盛有稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色．寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（5）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵槍管，生成了一種氣體．同學(xué)們對這個實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們設(shè)計(jì)了如如圖所示的裝置進(jìn)行探究．

①已知試管內(nèi)棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是；
②若干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，應(yīng)從（選填“b”或“c”）端管口通入；
③對化學(xué)變化過程中生成的氣體，同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氧氣猜想二：生成的氣體可能是．
④紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時，還會生成一種黑色固體．你認(rèn)為生成的黑色固體可能是．