（2011?南通）認識燃燒原理可以合理利用和控制燃燒反應(yīng)．下列說法正確的是（ ）

A．物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時都會發(fā)生燃燒

B．只有燃燒反應(yīng)可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能

C．增大可燃物與空氣的接觸面積，可促進燃燒

D．煤爐生火時，用木材引燃是為了提高煤的著火點

（2011?南通）固體物質(zhì)W在水、乙醇兩種溶劑中的溶解度隨溫度變化的曲線 如圖所示．下列說法錯誤的是（ ）

A．物質(zhì)W能溶解在水和乙醇中

B．t1℃時，物質(zhì)w在水中的溶解度為mg

C．t2℃時，物質(zhì)W在水中與在乙醇中的溶解度相同

D．將t1℃時物質(zhì)w的飽和水溶液升溫至t2℃有晶體析出

（2011?南通）如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
請回答下列問題：

元素名稱	鈉	鎂	鋁	硅	磷	硫	氯	氬
元素符號	Na	Mg	Al	Si	P	S	Cl	Ar
原子結(jié)構(gòu)示意圖

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=．
（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是．
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，每個鋁原子失去個電子形成鋁離子．
（4）鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為．
（5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是．
（6）硫與氧氣的反應(yīng)（S+O₂SO₂）可用圖表示：

N個氧氣分子的質(zhì)量為32g，則64g氧氣與足量硫粉完全反應(yīng)生成的二氧化硫分子數(shù)為N．

（2011?南通）如圖是對生成氯化鈉反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理．

請回答下列問題：
（1）物質(zhì)A是常見的堿，寫出A的化學(xué)式：．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：．
（3）說出NaHC0₃在醫(yī)療上的一種用途：．
（4）反應(yīng)③、④、⑤、⑥能夠進行的原因是．
（5）實驗室配制200g 8%的NaCl溶液，需要水的質(zhì)量是g，配制過程中為了加快NaCl的溶解，可以采取的措施是．

（2011?南通）金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料是人類使用的三大類基礎(chǔ)材料，它們以各自的特點滿足著人類多方面的需要．
（1）金屬材料中，有一類貯氫合金能夠結(jié)合氫氣形成金屬化合物，并在一定條件下分解釋放出氫氣，該貯運原理屬于變化．鋼鐵是制造輪船的主要金屬材料，船身外通常裝上一定數(shù)目比鐵更活潑的金屬塊以防止腐蝕，該金屬塊可以選擇（選填“銅塊”、“鋅塊”、“鉛塊”）．
（2）無機非金屬材料中，用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣、高純氧化鈣生產(chǎn)流程如下：

請回答下列問題：
①硝酸鈣與碳酸銨在溶液中反應(yīng)，其基本反應(yīng)類型為．
②實驗室常采用操作進行沉淀分離．
③生產(chǎn)高純碳酸鈣時，選擇“220℃恒溫干燥”而不選擇“灼燒”的原因是．
④高純氧化鈣生產(chǎn)過程中，“干燥”的主要目的是為了防止（用化學(xué)方程式表示）．
（3）有機高分子材料“玉米塑料”，因其可降解被廣泛用來替代一次性泡沫塑料，“玉米塑料”的使用可減少污染．20世紀30年代，尼龍因其抽成細絲極像蠶絲而被推向世界，生活中可采用方法區(qū)分尼龍和蠶絲．

（2011?南通）某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣．
寫出儀器B的名稱：．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn0₂和（填化學(xué)式），
Mn0₂固體在該反應(yīng)中起作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇法收集氧氣．
④實驗前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn0₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，該反
應(yīng)的化學(xué)方程式為．實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出0₂；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂Mn0₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是．
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn0₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得Mn0₂的質(zhì)量不變．則猜想錯誤．
②第二組同學(xué)取K₂Mn0₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，K₂MnO₄受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K₂O對其分
解產(chǎn)生影響．請設(shè)計實驗方案驗證：．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識？．

（2011?南通）造紙是我國古代四大發(fā)明之一，它有效地推動了人類文明的發(fā)展．
（1）回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙原料，可以減少焚燒秸稈帶來的______污染．秸稈的主要成分是纖維素[（C₆H₁₀₅）n]，纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為______（用最簡整數(shù)比表示）．
（2）造紙會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放．
①檢測廢水呈堿性的簡單方法是______．
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為l．6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H₂SO₄的質(zhì)量分數(shù)為20%），可以處理的廢水質(zhì)量是多少？（計算過程寫在答題卡上）

（2011?攀枝花）下列變化屬于物理變化的是（ ）

A．菜刀生銹

B．汽油揮發(fā)

C．煙花燃放

D．大米釀酒

（2011?攀枝花）下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是（ ）

A．石蠟

B．面粉

C．蔗糖

D．植物油

（2011?攀枝花）下列物質(zhì)是自來水廠對水凈化過程常用的消毒劑，其中屬于氧化物的是（ ）

A．氯氣（Cl2）	B．二氧化氯（ClO2）
C．臭氧（O3）	D．次氯酸鈣Ca（ClO）2