科目： 來源：2009年江蘇省南通市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2009?南通）（1）歷史上，道爾頓認為，原子是一個個簡單的、不可分割的實心球體．現(xiàn)在你認為該觀點（選填“正確”或“錯誤”）．
（2）現(xiàn)代化學上，氧、鋁兩元素的原子結構示意圖分別表示為：

右圖是元素周期表的一部分（數字表示相應元素的原子序數），請用元素符號將兩種元素填入表中相應位置．

（3）上表中硫元素的每個原子需要得到個電子形成相對穩(wěn)定結構的離子，該離子與Na⁺形成化合物的化學式為．
（4）亞氯酸鈉（NaClO₂）是一種重要的消毒劑，其中氯元素的化合價為．

科目： 來源：2009年江蘇省南通市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2009?南通）（1）汽油與酒精分別加入蒸餾水中，能形成溶液的是．
（2）白糖固體放入口中有清涼感覺．請從溶解現(xiàn)象推測其可能原因是．
（3）如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線．

①當溫度低于20℃時，溶解度：ab  （選填“＞”“＜”或“=”）；
②t℃時，將a、b兩物質的飽和溶液均加熱至40℃（a、b不分解，水分未蒸發(fā)），兩種溶液中溶質的質量分數：ab（選填“＞”“＜”或“=”）．

科目： 來源：2009年江蘇省南通市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2009?南通）將化學知識系統(tǒng)化，有助于對問題的認識．請你參與下列有關分類問題的討論．
（1）無機化合物可根據其組成和性質進行分類．在K、H、O、N四種元素中任意選擇三種組成合適物質，將其化學式分別填在下面②、⑥的橫線上．

請將上面③、④兩種堿繼續(xù)分類，可分為．
（2）化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系．下表中X、Y符合如圖所示關系的是（選填下列表中選項）．

	A	B	C	D
X	化合反應	置換反應	化合物	鈉鹽
Y	氧化反應	復分解反應	氧化物	碳酸鹽

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（2009?南通）下圖中的A→K分別代表初中化學中的常見物質．已知：A、C兩物質組成元素相同； G溶液為某物質的稀溶液，G的濃溶液能使小木棍變黑．圖中部分生成物未標出．

請回答下列問題：
（1）寫出J可能的化學式：（任寫一種）．
（2）寫出下列反應的化學方程式：
①A   C+D：；
②F+H→E+C：；
③I+堿→K：（任寫一種）．
（3）寫出實驗室制取D的另一種反應的化學方程式：．

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（2009?南通）煤化工是以煤為原料，經過化學加工使煤轉化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產品的工業(yè)過程．請回答下列問題：
（1）下列說法正確的是．
A．煤是復雜的混合物，主要含碳元素
B．由煤加工成焦炭發(fā)生的是物理變化
C．家用“液化石油氣”就是煤隔絕空氣加熱得到的產品
D．煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質
（2）煤的加工產品有很多用途，其中焦炭廣泛應用于煉鐵．如圖是高爐煉鐵的示意圖．請根據圖例回答：
①焦炭在煉鐵過程中的主要作用是；
②請用化學方程式表示煉鐵的原理；
③高爐煉鐵會產生大量的高爐氣體，其主要成分是高濃度的CO和氧化鐵塵粒．請你對高爐氣體的處理提出合理化的建議．
（3）化肥廠生產合成氨的原料是煤、空氣、水．生產簡要流程如下：

煤氣發(fā)生爐中主要反應：①C+O₂=CO₂；②C+H₂O=CO+H₂．兩個反應必須進行調控才能保持一定的爐溫．判斷：反應②（填“放出”或“吸收”）熱量．
將合成的氨氣部分通入碳化塔，既除去了二氧化碳又得到了化肥NH₄HCO₃，試寫出該反應的化學方程式．

科目： 來源：2009年江蘇省南通市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

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（2009?南通）請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）：

實驗藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />

制取氣體	反應物的狀態(tài)	反應條件	收集方法和依據
氧氣	固體	加熱	排水集氣法	O2難溶于水
二氧化碳	固體和液體	常溫

【實踐研究】
（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學選用的藥品是．
下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的是．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品       B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管     D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
（2）四位同學根據提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是；能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是．
【反思小結】
氣體制取和收集裝置的選擇依據．．

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（2009?南通）我們在學習碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候，做過如圖裝置的實驗．

向盛有0.5g碳酸鈉的試管里加入2mL鹽酸，迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察現(xiàn)象．
用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進行上述實驗，觀察現(xiàn)象．
（1）通過比較試管甲中的兩次反應，填寫下表：

	碳酸鈉+鹽酸	碳酸氫鈉+鹽酸
實驗現(xiàn)象	反應迅速，生成大量氣體．	反應，生成氣體更多．
實驗結論

寫出乙中反應的化學方程式：．
（2）某同學對碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應的快慢進一步研究．在老師的指導下，設計了下面的實驗探究方案．
實驗用品：相同型號的U型管2支、橡皮塞2個、5mL一次性注射器2支、氣球個．
實驗裝置：如圖．

實驗操作：在U型管中分別加入一定量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，在兩支注射器中分別吸入同溶質質量分數、同體積的足量稀鹽酸．將注射器插入橡皮塞中，然后同時迅速將鹽酸分別注入U型管中．請對上述實驗方案分析評價．
①若取用碳酸鈉0.53g，為控制實驗中產生氣體的量相同，應取用碳酸氫鈉g；
②該同學設計的實驗方案是運用了研究的方法；
③實驗過程中需要觀察的現(xiàn)象是．

科目： 來源：2009年江蘇省南通市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

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