下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法不正確的是

A．用水區(qū)分氯化鈣和碳酸鈣               B．用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋

C．用鹽酸區(qū)分黃金和黃銅(銅鋅合金)       D．用酚酞溶液區(qū)分氯化鈉溶液和鹽酸

下列各組物質(zhì)完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的質(zhì)量減小的是

A．燒堿溶液和稀硫酸              B．鐵片和稀鹽酸

C．二氧化碳和澄清石灰水          D．小蘇打粉末和稀鹽酸

水是生命之源，保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是          （填符號）。長期飲用硬水有害身體健康，生活中可以采取       的方法將硬水軟化。

下圖是某品牌鈣片的部分說明書。

（1）該鈣片可以補(bǔ)充人體所需六大營養(yǎng)素中的        、           （寫出兩種即可）；

（2）該鈣片被人體攝入后，在胃中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程是                     ；

（3）本品用法建議咀嚼后咽下的目的是                         。

小華在電視上看到了鑒別真假紅酒的方法：將優(yōu)質(zhì)紙巾疊好，將紅酒滴上，再將“堿水”滴上，看反應(yīng)；如果變藍(lán)綠色就是真酒，不變色就是化學(xué)勾兌的假紅酒。小華查閱資料后

發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)檎嬲�的紅酒中含有花色苷，花色苷溶于水和乙醇，其顏色隨pH值不同而

改變，在酸性條件下呈紅色，在中性、近中性條件下呈無色，在堿性條件下呈藍(lán)色。

根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問題：

（1）花色苷和實(shí)驗(yàn)室中的               變色情況相似；

（2）在家里，可以用          放入水中來得到“堿水”。

在化學(xué)課上老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花中滴1～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一些過氧化鈉（化學(xué)式為Na₂O₂）粉末藏在棉花中。已知過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式                   ，由實(shí)驗(yàn)分析，該反應(yīng)必定是__________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)，為了使反應(yīng)迅速，他將一吸管的水都擠向棉花，卻驚奇發(fā)現(xiàn)棉花沒有燃燒。小明魔術(shù)失敗的最可能原因是___________________。

2012年1月29號，湖南的一名男子在下水道的陰井蓋上放鞭炮，結(jié)果引燃了下水道中的沼氣發(fā)生爆炸，巨大的氣浪讓兩名孩子和一名成年人不同程度受傷。

（1）沼氣與天然氣的主要成分相同，是          （填化學(xué)式）；

（2）寫出沼氣爆炸的化學(xué)方程式                             。

右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）當(dāng)溫度高于t₁℃時(shí)，甲的溶解度        （填“大于”、“小于”、“等于”     

或“無法判斷”）乙的溶解度。

（2）將t₁℃時(shí)甲的飽和溶液升溫到t₂℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會        （填

“增大”、“減小”或“不變”）。

（3）當(dāng)甲中混有少量乙時(shí)，可采用           的方法提純甲。

用質(zhì)量守恒定律解釋：鐵絲在空氣中生銹后，鐵銹的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量多。

A、B、C、D是初中階段常見的物質(zhì)，其中A是一種無色液體，它們之間的相互轉(zhuǎn)化如下圖所示。試判斷：

（1）寫出A在空氣中燃燒的化學(xué)方程式；

（2）B、D兩種物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，請分別寫出一種轉(zhuǎn)化的方法：